马来西亚东马古晋市学校域多语言管理调查问卷（华校教师版）

本问卷基于斯波斯基的语言政策理论，从语言意识形态、语言管理和语言实践三个维度设计，旨在探究古晋地区中文在学校发展的影响因素。本问卷已确保匿名性，并获得学校和管理部门同意，请放心填写。
1. 您的民族是？
2. 您的母语为？
3. 您的家庭常用语为？
4. 语言使用的熟练程度？
  • 很不熟练
  • 不熟练
  • 一般
  • 熟练
  • 很熟练
华文
英文
马来文
方言
5. 您掌握方言的主要原因是？（若不曾掌握方言，可不填）
6. 您教授的科目为？
7. 您的年龄段：
8. 您的教龄为？
9. 您曾毕业于哪类高中？
10. 您是否是华社组织（如校友会、公会等）成员？
11. 请评价您对以下语言的认同程度。（该语言对您个人而言是否重要？）
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
华文
英文
马来文
方言
12. 您认为该语言对您学生的未来是否重要？
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
华文
英文
马来文
方言
13. 您认为该语言在古晋的社会地位如何？是否被重视？
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
华文
英文
马来文
方言
14. 在古晋的职场环境中，您认为哪种语言对您学生的职业发展最具优势？
15. 您认为学生学习华文的动机是？
16. 您是否认为华语在古晋的职场中具有实际的价值？
17. 下列语言中，您对哪一种语言的认同感最高？（自我认同 / 自豪 / 推崇）
18. 学校或您的课堂是否对语言的使用有所规定？
  • 强制使用
  • 鼓励使用
  • 不限制
  • 不鼓励使用
  • 禁止使用
华文
英文
马来文
方言
19. 学校的校园公告是否对语言的使用有所规定或有所倾向？
  • 强制使用
  • 鼓励使用
  • 不限制
  • 不鼓励使用
  • 禁止使用
华文
英文
马来文
方言
20. 学校的会议（周会/演讲/教师会议等）对语言的使用是否有所规定或有所倾向？
  • 强制使用
  • 鼓励使用
  • 不限制
  • 不鼓励使用
  • 禁止使用
华文
英文
马来文
方言
21. 学校是否鼓励教师在课堂外使用中文与学生交流？
22. 您是否曾被学校要求参加华文教学培训？
23. 您在以下场合使用华文的频率？
  • 从不
  • 偶尔
  • 一般
  • 经常
  • 总是
课堂教学 (Class)
与同事交流 (Communication with colleagues)
与学生课后交流 (Communication with students after class)
与家长沟通 (Communication with parents)
使用社交媒体 (Using social media)
外出购物/吃饭时 (Go out shopping/dining)
思考问题时 (Thinking)
24. 您在以下场合使用英文的频率？
  • 从不
  • 偶尔
  • 一般
  • 经常
  • 总是
课堂教学 (Class)
与同事交流 (Communication with colleagues)
与学生课后交流 (Communication with students after class)
与家长沟通 (Communication with parents)
使用社交媒体 (Using social media)
外出购物/吃饭时 (Go out shopping/dining)
思考问题时 (Thinking)
25. 您在以下场合使用马来文的频率？

  • 从不
  • 偶尔
  • 一般
  • 经常
  • 总是
课堂教学 (Class)
与同事交流 (Communication with colleagues)
与学生课后交流 (Communication with students after class)
与家长沟通 (Communication with parents)
使用社交媒体 (Using social media)
外出购物/吃饭时 (Go out shopping/dining)
思考问题时 (Thinking)
26. 您在以下场合使用方言的频率？
  • 从不
  • 偶尔
  • 一般
  • 经常
  • 总是
课堂教学 (Class)
与同事交流 (Communication with colleagues)
与学生课后交流 (Communication with students after class)
与家长沟通 (Communication with parents)
使用社交媒体 (Using social media)
外出购物/吃饭时 (Go out shopping/dining)
思考问题时 (Thinking)
27. 在您与家长的沟通中，您感觉他们大部分最关心学生哪门语言的成绩？
28. 您认为，家长将学生送到华校来学习的理由是？
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