教师调查问卷《乡村微班级数学学习习惯培养策略研究》课题

尊敬的乡村教师:
您好！为深入研究乡村微班级（学生人数≤15人）数学学习习惯培养的有效策略，精准把握教学现状与需求，特开展本次调研。本问卷实行匿名制，数据仅用于课题研究，恳请您结合教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
一、单选题（共15题）
1. 您所在乡村微班级的数学学科学生人数为?
2. 您认为乡村微班级学生数学学习习惯的整体水平如何?
3. 课堂上，您引导学生养成数学倾听习惯的主要方式是?
4. 您认为乡村微班级学生在数学作业书写规范方面的表现如何?
5. 对于数学错题订正习惯，您的培养措施是?
6. 您在课堂中培养学生数学思考习惯的频率是?
7. 您认为乡村微班级学生数学表达习惯（清晰说思路、讲方法）的整体状况是?
8. 您对学生数学阅读习惯（读题目、读数学文本）的培养重视程度是?
9. 您认为乡村微班级数学学习习惯培养的最大优势是?
10. 您在培养学生数学学习习惯时遇到的主要困难是?
11. 您是否会根据乡村微班级特点调整数学学习习惯培养策略?
12. 您认为哪种评价方式对培养乡村微班级学生数学学习习惯最有效?
13. 您参与过数学学习习惯培养相关的教研活动吗?
14. 您认为乡村微班级学生数学学习习惯养成的关键时期是?
15. 您对自身数学学习习惯培养能力的评价是?
16. 您在课堂中培养学生数学学习习惯的常用方法有哪些?（可多选）
17. 您认为乡村微班级学生在数学学习习惯方面存在的主要问题有哪些?（可多选）
18. 您认为影响乡村微班级学生数学学习习惯养成的因素有哪些?（可多选）
19. 您希望通过哪些途径提升自身数学学习习惯培养能力?（可多选）
20. 您认为家校协同培养乡村微班级学生数学学习习惯的有效方式有哪些?（可多选）
21. 针对乡村微班级特点，您认为应重点培养学生哪些数学学习习惯?（可多选）
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