“网红”现象对大学生价值观的冲击及对策研究调查问卷
一、基本信息
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
2. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 您的专业类别：
A. 文科类（如汉语言、法学、管理学等）
B. 理科类（如数学、物理、化学等）
C. 工科类（如机械、计算机、土木工程等）
D. 艺术类（如美术、音乐、设计等）
E. 医学类（如临床医学、护理学等）
F. 其他________（请填写具体类别）
4. 您的月均生活费：
A. 1000元及以下
B. 1001-2000元
C. 2001-3000元
D. 3001-4000元
E. 4001元及以上
二、对网红现象的的接触与认知
1. 您是否接触过“网红”相关内容（如短视频、直播、图文等）：
A. 从未接触
B. 偶尔接触（每周1-2次）
C. 经常接触（每周3-5次）
D. 频繁接触（每天都接触）
2. 您主要通过哪些渠道接触“网红”内容（可多选）：
A. 短视频平台（抖音、快手、b站等）
B. 社交平台（微博、小红书、微信视频号等）
C. 影视综艺（如网红参与的综艺节目）
D. 同学朋友推荐（如分享链接、口头提及）
E. 其他________（请填写具体渠道）
3. 您关注的“网红”类型主要有（可多选）：
A. 颜值类（靠外貌、穿搭吸引粉丝）
B. 才艺类（唱歌、跳舞、绘画、乐器演奏等）
C. 知识类（科普、教育、职场经验、技能分享等）
D. 搞笑娱乐类（段子、情景剧、搞笑配音等）
E. 带货类（直播卖货、好物推荐、测评等）
F. 生活分享类（日常vlog、旅行记录、美食制作等）
G.其他____（请填写具体类型）
4. 您对“网红”现象的整体态度：
A. 非常认可，能带来积极价值（如传递知识、提供情绪价值）
B. 比较认可，有一定的娱乐和参考意义
C. 中立，既不认可也不排斥
D. 不太认可，存在较多问题（如内容低俗、虚假宣传）
E. 非常不认可，负面影响较大（如误导价值观、传播不良风气）
三、“网红”现象对大学生价值观的冲击
（一）消费观层面
1. 您是否会因“网红”推荐而购买原本不需要的商品：
A. 从未有过
B. 偶尔有过（1-2次/学期）
C. 经常有过（3-5次/学期）
D. 总是如此（6次及以上/学期）
2. 您认为“网红”展示的高消费、精致生活方式（如奢侈品、高端旅行）是否会让您产生攀比心理：
A. 完全不会
B. 偶尔会（看到时短暂羡慕）
C. 经常会（会对比自身，产生落差感）
D. 总是会（会刻意模仿该消费方式）
3. 您对“网红”带货中“透支消费”“冲动消费”等行为的看法：
A. 不认同，消费应理性规划，结合自身经济能力
B. 中立，因人而异，他人选择与自己无关
C. 认同，偶尔为之也无妨，满足当下需求更重要
D. 非常认同，及时行乐很重要，没必要过度克制
（二）职业观层面
1. 您是否因“网红”的高收入、低门槛等特点，产生过从事“网红”相关职业的想法：
A. 从未有过
B. 偶尔想过（仅短暂设想，无实际行动）
C. 认真考虑过（查阅相关信息、咨询他人）
D. 已经在尝试（如发布短视频、开启直播）
2. 您对“网红”职业的认知更倾向于（可多选）：
A. 轻松赚钱的捷径（无需专业技能，快速变现）
B. 需要专业能力和持续付出的职业（如内容创作、粉丝运营）
C. 不稳定、生命周期短的职业（热度易消退，收入无保障）
D. 能实现自我价值的平台（传递个人理念、获得社会认可）
E. 其他________（请填写具体认知）
3. “网红”现象是否影响了您对“成功”的定义（如更看重金钱、名气，而非传统职业成就）：
A. 完全没有影响
B. 有轻微影响（偶尔会觉得“网红式成功”也不错）
C. 有较明显影响（对传统职业的兴趣降低）
D. 有极大影响（将“成为网红”作为主要成功目标）
（三）道德观与社会责任层面
1. 当您看到“网红”为博眼球发布低俗、虚假内容（如恶搞英烈、编造故事、夸大产品功效）时，您的反应：
A. 强烈反感，立即举报并取关
B. 不太舒服，选择划走，不再关注该网红
C. 无所谓，只是娱乐而已，不影响自己
D. 觉得有趣，会继续关注，甚至分享给他人
2. 您认为“网红”的言行是否应该承担相应的社会责任：
A. 应该，作为公众人物需以身作则，传递正能量
B. 无所谓，只需对自己负责，无需额外承担责任
C. 不应该，过度要求会限制其创作自由
3. “网红”传播的某些模糊道德边界的内容（如恶搞他人、炫富拜金、宣扬“躺平”“拜金”）是否会让您对道德标准的认知产生动摇：
A. 完全不会，有明确的自我判断
B. 偶尔会，会疑惑“这样是否可行”
C. 经常会，逐渐觉得“这样也没什么问题”
D. 总是会，完全认同该类内容传递的观念
（四）学习与生活层面
1. 接触“网红”内容是否影响了您的学习时间或效率：
A. 完全没有影响，能合理分配时间
B. 有轻微影响，偶尔分心（如学习时刷到短视频，耽误10-20分钟）
C. 有较明显影响，学习专注度下降（如频繁刷内容，每天耽误1-2小时）
D. 有极大影响，严重耽误学习（如熬夜刷内容，逃课看直播）
2. 您是否会模仿“网红”的言行举止、生活方式（如说话语气、穿搭风格、消费习惯）：
A. 从未模仿
B. 偶尔模仿（如尝试网红推荐的小众穿搭）
C. 经常模仿（如长期使用网红同款，模仿其社交方式）
D. 极力模仿（以网红为“榜样”，全方位复制其生活）
四、应对“网红”现象负面影响的对策认知
1. 您认为以下哪些主体应对“网红”现象的负面影响承担主要责任（可多选）：
A. 政府相关监管部门（如制定法规、加强监管）
B. 网络平台（如审核内容、规范网红行为）
C. 高校（如开展价值观教育、引导理性认知）
D. 家庭（如家庭教育、引导消费观）
E. 大学生自身（如提高辨别能力、控制接触时长）
F. 网红群体（如自我约束、传递正能量）
G. 其他________（请填写具体主体）
2. 您希望高校通过哪些方式引导学生正确看待“网红”现象（可多选）：
A. 开设相关主题的课程或讲座（如“网红经济与价值观”“媒介素养”）
B. 组织辩论赛、研讨会等活动（如“网红职业的利与弊”讨论）
C. 开展价值观教育主题班会（结合案例分析负面影响）
D. 提供职业规划指导，明确发展方向（对比网红职业与传统职业）
E. 其他________（请填写具体方式）
3. 您认为网络平台应采取哪些措施规范“网红”内容（可多选）：
A. 加强内容审核，下架低俗、虚假、违法内容
B. 建立健全网红准入和评级机制（如考核道德素养、内容质量）
C. 限制未成年人观看时长（如设置青少年模式并强制提醒）
D. 推送更多正能量网红内容（如知识类、公益类网红）
E. 其他________（请填写具体措施）
4. 您认为大学生自身应如何应对“网红”现象的负面影响（可多选）：
A. 提高辨别能力，理性筛选内容（区分真实与虚假、积极与低俗）
B. 控制接触时间，避免沉迷（如设定每日刷短视频时长上限）
C. 树立正确的价值观和消费观（不盲目攀比，理性消费）
D. 主动学习专业知识，明确职业目标（不被“网红捷径”误导）
E. 其他________（请填写具体方法）
五、开放性问题
1. 您认为“网红”现象对大学生价值观还有哪些其他冲击？
2. 针对“网红”现象带来的负面影响，您还有哪些其他应对建议？
再次感谢您的参与！祝您学习进步，生活愉快！
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