《教育数据挖掘在中学物理分层教学中的应用》教师问卷调查

尊敬的老师:
您好！本问卷为河南省教育科学规划课题“教育数据挖掘在中学物理分层教学设计中的应用研究”（课题编号:2025YB1113）的调研工具之一，旨在了解中学物理教师在分层教学中的实际做法与需求，探索数据驱动教学的可行性路径。问卷匿名填写，结果仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
填写说明: 请在符合您情况的选项前打“√”，或在横线处填写具体内容。
一、基本信息（用于样本结构分析）
1. 您所在的学校类型:
2. 您的教龄:
3. 您目前任教的年级:
4. 您是否担任班主任或年级管理职务?
二、分层教学认知与实践现状
5. 您是否了解“分层教学”这一教学模式?
6. 您在物理教学中是否尝试过分层教学?
7. 若使用过分层教学，您主要依据哪些标准进行学生分层?（可多选）
8. 您认为当前分层教学实施中最大的困难是什么?（可多选）
9. 您是否支持“动态分层”（即学生层次可调整）?
三、教学数据采集与使用情况
10. 您在日常教学中会收集以下哪些类型的学生数据?（可多选）
11. 您通常如何记录和管理这些数据?
12. 您是否会根据学生数据调整教学设计或作业布置?
13. 您认为当前教学数据的利用存在哪些问题?（可多选）
四、对教育数据挖掘技术的认知与态度
14. 您是否了解“教育数据挖掘”（EDM）技术?
15. 您认为教育数据挖掘技术对物理教学是否有帮助?
16. 您希望数据挖掘技术能帮助您实现哪些功能?（可多选）
17. 您是否愿意使用“中学物理分层教学数据助手”类工具（含数据采集、分层建议、资源推荐等功能）?
18. 您认为影响您使用此类工具的主要因素是?（可多选）
问卷结束，再次感谢您的参与！
课题组将根据调研结果优化“分层教学”，推动精准化物理教学实践。
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