农村留守儿童法治道德教育实施困境与优化路径的调查

1. 您的常住地址在？

城镇农村

2. 您的身份为？

留守儿童非留守儿童留守儿童监护人社区工作人员教育工作者

3. 您（您孩子）所在的学校/社区是否开设法治道德教育相关课程或活动？

经常开展很少开展从未开展

4. 学校/社区近一年开展法治道德教育活动的次数

0次1-3次4-6次6次以上

5. 您认为当前法治道德教育活动与你的需求匹配度如何？

完全不匹配不太匹配一般比较匹配完全匹配

6. 您（您孩子）所在的学校/社区是否有专门的法治道德教师配置？

无有

7. 您认为开展法治道德教育活动面临的困难有哪些？

专业知识不足教学方法欠缺缺乏教学热情学生参与度低教学缺乏长效机制

8. 学校/社区是否配备专门的法治道德教育教材？

无教材使用通用教材使用地方特色教材自编教材

9. 学校/社区是否配备法治道德实践教育基地？

无有但极少利用有且偶尔使用有且经常使用

10. 您认为当前法治道德教育存在的突出问题是？

数量不足内容陈旧难以量化成果针对性不强形式单一

11. 你是否喜欢学校开展的法治道德相关活动？

不喜欢一般喜欢

12. 老师讲解相关知识你能理解多少？

完全听不懂不太能听懂一半左右大部分能听懂完全能听懂

13. 你希望通过什么方式来进行法治道德教育活动？

动画片/短视频互动游戏听故事讲座/知识竞赛等

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