关于幼儿教师培养幼儿自助进餐方式的问卷调查
尊敬的幼儿教师：
您好！我们正在进行一项关于培养幼儿自助进餐方式的调查研究，旨在了解当前幼儿园在此方面的实践情况、有效方法及面临的困难。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。恳请您根据实际情况填写，感谢您的支持与参与！
1. 您的教龄是？
A. 1年及以下
B. 1-3年
C. 4-10年
D. 10年以上
2. 您目前所带的班级是？
A. 托班（2-3岁）
B. 小班（3-4岁）
C. 中班（4-5岁）
D. 大班（5-6岁）
3. 您认为“自助进餐”主要应包含哪些方面？
A. 自己用勺子/筷子吃饭
B. 自己端饭、端汤（在安全范围内
C. 不挑食、不偏食，愿意尝试各种食物
D. 餐后整理（送餐具，擦嘴，漱口等）
E.其他
4. 在您的班级里，幼儿通常在多大程度上能够实现自助进餐？
A. 完全自理，教师仅需旁观
B. 大部分能够自理，教师提供少量帮助
C. 约一半幼儿需要教师较多帮助
D. 大部分幼儿需要教师大量帮助
5. 当幼儿在自助进餐过程中出现困难（如撒饭、吃得慢）时，您通常会？
A. 立即介入，亲自喂食以确保效率
B. 口头指导，鼓励他/她自己完成
C. 提供辅助（如扶着手），帮其完成
D. 暂时忽略，给予充分时间练习
6. 您是否同意“为了安全和效率，教师应更多地帮助幼儿进餐”这一说法？
A. 完全同意
B. 比较同意
D. 不太同意
E. 完全不同意
7. 您通常采用哪些方法来引导和鼓励幼儿学习自助进餐？
A. 通过儿歌、故事进行情境教学
B. 教师进行步骤分解示范
C. 创设“小值日生”等角色任务
D. 使用鼓励性语言进行即时表扬
F.其他
8. 您如何安排进餐环境以支持幼儿自助？
A. 使用适合幼儿尺寸、易抓握的餐具
B. 提供便于取用的餐盘、碗和公用餐具
C. 餐桌布局便于幼儿和教师走动
D. 树立榜样，鼓励做得好的幼儿
E. 在保证安全的前提下，允许幼儿探索和弄脏
F.其他
9. 在培养幼儿自助进餐过程中，您遇到的最大挑战来自于？
A. 幼儿个体能力差异大，难以兼顾
B. 家长观念不一致，包办代替过多
C. 班级幼儿人数多，教师看护压力大
D. 担心幼儿吃不饱、吃不好
E. 进餐时间有限，为了赶进度而妥协
F.其他
10. 您是否就“培养自助进餐能力”与家长进行过沟通与合作？
A. 经常，有系统性的家园共育计划
B. 偶尔，在家长会或个别交流时提及
C. 很少，除非家长主动问起
D. 从未
11. 您认为家长在配合幼儿园培养孩子自助进餐方面，主要存在哪些问题？
A. 包办代替，担心孩子做不好
B. 过度追求干净整洁，限制孩子尝试
C. 与幼儿园教育理念不一致
D. 对孩子进餐习惯不够重视
E. 没有明显问题，配合度很高
F.其他
12. 您认为目前影响幼儿自助进餐效果最主要的因素是什么？
A. 幼儿的年龄和能力发展水平
B. 教师的引导策略和耐心程度
C. 家庭喂养方式和观念
D. 幼儿园的硬件设施和管理制度
13. 您观察到幼儿在实现自助进餐后，在哪些方面有积极变化？
A. 独立性增强
B. 自信心提升
C. 进餐兴趣提高，挑食减少
D. 手部精细动作明显进步
E. 规则意识和责任感增强
F. 变化不明显
14. 在自助进餐中，您如何关注幼儿的个体差异？
A. 对能力较弱的幼儿提供更多辅助工具
B. 在取餐顺序和分量上给予不同要求
C. 进行一对一或小组的额外指导
D. 与家长沟通，了解幼儿在家情况并制定策略
E. 暂时没有特别好的方法
15. 对于如何更好地培养幼儿的自助进餐能力，您还有哪些其他的意见或建议？
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