凤山县高级中学2023级英语大单元教学模式实证研究问卷调查（学生版）

       本问卷旨在了解大单元教学模式（按“主题整合单元内容，分课时设计教、学、评”），在英语学习中的实施效果，数据仅用于课题研究，严格保密。
       请结合你2024年9月至今的英语学习实际情况，在符合的选项上打勾“√”，或按要求填写文字内容。
       单选题请选1项，多选题可多选，填空题请简要作答，完成时间约8分钟。
基本信息（请勾选或填写）：
1.班级类型：
2.性别：
3.入学英语成绩区间：
一、英语学习基础与习惯（共 5 题）
1.你在英语学习中最薄弱的模块是（多选）：
2.你课前是否会主动预习英语单元内容？
3.你课后完成英语作业的主要方式是？
4.你是否有课外英语学习资源（如英语读物、APP等）？
5.你认为自己的英语学习动力主要来自（可多选）：
二、大单元教学模式感知（共 8 题）
1.你对“大单元教学”（如围绕“环境保护”主题，整合单元内阅读、听力、写作内容）的熟悉程度是？
2.相比传统“逐课教学”，大单元教学的内容设计对你来说？
3.大单元教学中，老师设计的“情境任务”（如模拟英语购物、写环保倡议信）对你来说？
4.大单元教学中，小组合作学习（如分组讨论主题问题、合作完成项目）的频率是？
5.你在小组合作中主要扮演的角色是？
6.大单元教学的“导学案”（含预习任务、课堂探究题）对你的帮助是？
7.你认为大单元教学中，老师的评价方式（如课堂提问、作业评语、单元测试）是否全面？
8.相比传统教学，你更喜欢大单元教学吗？
三、学习能力与效果变化（共 7 题）
1.实施大单元教学后，你的英语词汇量变化是？
2.实施大单元教学后，你做阅读理解时，是否能更快抓住文章主题？
3.实施大单元教学后，你写英语作文时，是否能更有条理地组织内容？
4.实施大单元教学后，你是否敢主动用英语表达观点（如课堂发言、小组讨论）？
5.你认为大单元教学对提升以下哪些能力有帮助（可多选）？
6.实施大单元教学后，你的英语考试成绩变化是？
7.你认为大单元教学最让你受益的方面是（可多选）：
四、改进建议（共 2 题）
1.你认为大单元教学在哪些方面需要改进？（可多选，可补充）
2.对于英语大单元教学，你还有其他具体建议吗？
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