校园空间改造——废土美学与晋作家具相结合的展厅空间设计
1. 您的身份:
A. 教师
B. 在校生
C. 校外访客
D. 其他
2. 您认为学校的艺术展厅现状如何？（多选）
设施不完善
空间布局单一
地理位置较偏
整体设计毫无特色
3. 您是否了解废土美学?
A. 非常了解，能清晰阐述其特点和应用场景
B. 一般了解，知道大概的风格倾向
C. 不太了解，仅听说过这个概念
D. 完全不了解
4. 若了解，您认为废土美学的核心特点有哪些（可多选）?
A. 工业风的粗犷感，如裸露的金属、水泥材质
B. 复古破败感，带有岁月痕迹的装饰元素
C. 色彩上以灰暗、深沉色调为主，点缀少量亮色
D. 强调功能性，注重空间的实用价值
E. 其他（请注明）
5. 您是否愿意在校园展厅中接触到以废土美学为风格的设计?
A. 非常愿意，很期待这种新颖的风格
B. 愿意，可以尝试了解
C. 不太愿意，对这种风格不感兴趣
D. 不愿意，不喜欢这种风格
6. 您是否了解晋作家具?
A. 非常了解，熟悉其历史、工艺和风格特点
B. 一般了解，知道是山西传统家具的代表
C. 不太了解，仅偶尔见过
D. 完全不了解
7. 若了解，您认为晋作家具的独特之处有哪些（可多选）?
A. 精湛的木雕工艺，如浮雕、透雕等
B. 厚重的造型，体现沉稳大气的风格
C. 优质的木材选材，耐用性强
D. 具有浓厚的地域文化特色，蕴含山西传统文化
E. 其他（请注明）
8. 您是否支持在校园展厅中融入晋作家具元素?
A. 非常支持，能传承和展示传统文化
B. 支持，可增加展厅的文化内涵
C. 不太支持，担心与展厅整体风格不协调
D. 不支持，更喜欢现代风格的家具
9. 您希望晋作家具在展厅中以何种形式呈现（可多选）?
A. 作为展品直接展示，搭配文字介绍其历史文化
B. 作为功能性家具使用，如座椅、展示柜等
C. 提取晋作家具的元素，如纹样、造型等，融入到现代展厅设计中
D. 与其他风格家具搭配摆放，形成对比效果
E. 其他（请注明）
10. 您认为废土美学与晋作家具相结合是否具有可行性?
A. 非常可行，两种风格能碰撞出独特的艺术效果
B. 可行，通过合理设计可实现和谐统一
C. 不太可行，风格差异较大，难以融合
D. 不可行，两种风格完全不搭配
11. 若将两者结合，您更关注哪些方面（可多选）?
A. 视觉上的协调性，避免出现突兀感
B. 文化内涵的传承与表达，突出两者的特色
C. 空间的实用性，不影响展厅的正常使用功能
D.其他（请注明）
12. 您担心两者结合可能会出现哪些问题（可多选）?
A. 风格混乱，无法形成统一的展厅氛围
B. 过度强调某一种风格，导致另一种风格特色被掩盖
C. 实用性降低，影响观众的参观体验
D. 不符合校园的整体文化氛围
E. 其他（请注明）
13. 您希望该展厅主要具备哪些功能（可多选）?
A. 校园文化展品展示，如校史资料、学生作品等
B. 传统文化交流活动，如讲座、研讨会等
C. 休闲阅读空间，提供书籍和舒适的休息环境
E. 其他（请注明）
14. 您在参观展厅时，更注重以下哪些因素（可多选）?
A. 展厅的视觉设计，包括风格、色彩、布局等
B. 展品的展示方式和内容丰富度
C. 空间的舒适性，如采光、通风、温度等
D. 互动体验感，如多媒体互动、沉浸式体验等
E. 其他（请注明）
15. 您更愿意在什么时段参观展厅?
A. 8:00-9:00
B. 9:00-10:00
C. 10:00-11:00
D. 11:00-12:00
E.14:00-15:00
F.15:00-16:00
G.16:00-17:00
H.17:00-18:00
对于校园展厅空间改造运用废土美学与晋作家具相结合的设计，您还有其他什么宝贵的建议或想法?
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