关于“五大行动”背景下城区小学生美育培养的实践研究调查问卷（教师卷）
尊敬的老师:您好！我们正在进行一项关于“五大行动”背景下城区小学生美育培养的实践研究。美育是“五育并举”中的重要一环，对于提升学生的审美素养、激发创新创造活力、塑造美好心灵具有不可替代的作用。本问卷旨在了解您对学校美育工作的看法与建议。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。恳请您根据实际情况填写，感谢您的支持与合作！
1. 您的性别:
男
女
2. 您的教龄:
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
3. 您所在的年级:
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
4. 您的主要任教科目:
A. 音乐、美术、书法等艺术专职教师
B. 语文、数学、英语等非艺术学科教师
C. 学校德育或美育工作负责人
其他（请注明）
5. 您如何理解“五大行动”中的“美育熏陶”?（多选题）
A. 艺术技能的学习与掌握
B. 审美情趣和鉴赏能力的培养
C. 情感熏陶与人格塑造
D. 创造力与想象力的激发
E. 与其他四育（德、智、体、劳）的融合贯通
F. 其他
6. 在您的日常教学中，您是否有意识地将美育融入学科教学?
A. 经常主动融合
B. 偶尔尝试融合
C. 很少融合
D. 从未考虑过
7. 您认为您所在学校对美育工作的整体定位是?
A. 学校特色和核心工作之一，系统规划，全力保障
B. 是“五育”的重要组成部分，有常规性安排
C. 属于“锦上添花”的工作，重视程度随主要任务波动
D. 处于边缘地位，常为智育等活动让路
8. 学校目前为推进美育工作提供了哪些支持?（多选题）
A. 充足的课时保障
B. 专业的教学器材与场地
C. 组织丰富的艺术社团与活动
D. 定期开展教师美育培训
E. 将美育成果纳入教师考核
F. 感觉支持不足
9. 您认为当前学校美育类课程（音乐、美术等）的课时量:
A. 非常充足
B. 比较充足
C. 一般
D. 不足
E. 严重不足
10. 除艺术课程外，学校是否开展了其他形式的美育活动?（多选题）
A. 校园文化艺术节
B. 美术、书法作品展览
C. 合唱团、乐队等艺术社团
D. 邀请艺术家/非遗传承人进校园
E. 组织观看文艺演出、参观美术馆/博物馆
F. 很少开展
11. 在教学中，您如何利用社会资源（如博物馆、美术馆、剧院等）进行美育?
A. 经常组织学生前往参观学习
B. 将社会资源引入课堂（如线上资源、讲座）
C. 想尝试但缺乏渠道和机会
D. 从未利用过
12.根据您的观察，系统性地参与美育活动对学生产生了哪些积极影响?（可多选）
A. 审美感知与艺术鉴赏能力明显提升
B. 更加自信开朗，公众表达能力增强
C. 创新思维与想象力得到有效激发
D. 学习压力得到缓解，情绪状态更健康
E. 团队合作与沟通能力有所进步
F. 加深了对中华优秀传统文化的认知与热爱
G. 行为习惯和礼仪修养有所改善
H. 未观察到显著变化
I. 其他（请注明）
13. 您认为当前在小学推进美育培养面临的主要困难是?（多选题）
A. 应试教育压力大，美育被边缘化
B. 专业师资力量不足
C. 教学设施、场地和经费有限
D. 缺乏系统性的课程体系和评价标准
E. 家长对美育重视程度不够
F. 与其他学科的融合存在困难
14.对于在“五大行动”背景下更好地开展小学生美育工作，您有哪些宝贵的意见或建议?
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