课题《中学生数学建模核心素养提升实践研究》调查问卷

你的性别：
你所在的班级：
你近一年的数学成绩大致水平：
你对数学学科的兴趣是：
我认为数学在解决生活问题中非常有用。
我了解“数学建模”就是将实际问题转化为数学问题并求解的过程。
我认为学习数学建模能力对我未来的学习和工作很重要。
我对用数学知识解决生活中的问题（如购物折扣、旅行路线规划等）感兴趣。
我认为数学建模活动（如项目学习、研究性学习）有助于我更深刻地理解数学知识。
解决一个复杂的实际问题比做对十道常规数学题更有成就感。
发现与提出问题的能力：我能从生活情境中发现与数学相关的问题。
 简化与假设的能力：面对复杂问题时，我能抓住核心因素，进行合理的简化和假设。
建立模型的能力：我能用方程、函数、不等式、图形等数学工具来表达实际问题。
求解与计算的能力：我能运用所学数学知识，准确求解自己建立的模型。
解释与检验的能力：我能对数学求解结果进行解释，并判断它是否符合实际情况。
解释与检验的能力：我能对数学求解结果进行解释，并判断它是否符合实际情况。
合作与交流的能力：在小组活动中，我能与同学分工合作，清晰地表达自己的思路。
数学老师会在课堂上引入生活中的实例来解释数学概念。
老师会设计一些需要小组合作探究的实际问题让我们解决。
我们的数学作业中包含需要动手实践或调查研究的问题。
老师会鼓励我们从不同角度思考问题，并尝试建立不同的数学模型。
在解决问题后，老师会引导我们反思模型的有效性和局限性。
在以往的数学学习中，你接触过以下哪些类型的建模活动？（可多选）
你认为目前在数学建模学习中遇到的主要困难是什么？（可多选）
请回忆一次让你印象最深刻的、用数学解决实际问题的经历（可以是课堂上的，也可以是生活中的），并简要描述过程和你的收获。
选择文件
在此输入说明文字
对于提升同学们的数学建模能力，你有哪些具体的意见或建议？（例如：希望老师如何教学？希望学校组织什么类型的活动？）
选择文件
在此输入说明文字
更多问卷 复制此问卷