我很容易与对方共情，能深入对方内心去体验他的情感、思维
我能够开展并组织以学生、教师、家长为讲授对象的心理健康专题讲座。
我能够在课堂上营造良好的氛围，让学生都融入到课堂活动中。
我能够在工作过程中根据实际情况的变化，灵活机动的处理问题。
我会遵循学生身心发展规律，对不同年龄段学生采取不同的处理方式。
我会通过合适的心理测量工具对学生进行系统准确的心理测评。
我会通过各种方式来的收集信息对学生进行心理问题评估。
在问题处理的过程中，我都以促进学生良好的身心发展为工作准则。
在与学生交流过程中，我会适当的站在学生的角度考虑问题。
我可以及时调整自己的负面情绪并使之保持在良好的状态。
我充满自信，相信自己能够胜任心理健康教育教师的工作。
当周围环境出现变化时，我能够尽快调整自己适应当前环境。
我会定期对自己进行自我反思，以此为依据来不断调整自己。
我对与工作相关的新鲜事物始终保持着好奇心，愿意去尝试、学习。
在团队合作中，我会配合团队安排完成自己的工作任务。
我与同事会定期进行工作总结交流，相互吸取经验提高工作效率。
在工作中，我对有心理问题的学生能够及时注意、识别并适时进行干预。
我始终保持着继续学习的动力，愿意随时通过学习提升自己的工作能力。
我会给自己的工作定一个清晰可行的目标，并努力去完成。
我在工作中注重多种渠道收集信息，从更全面的角度看待问题。
我会通过宣传栏、社团沙龙等方式在学校营造良好的心理健康氛围。
我会跟学校其他心理健康教育教师一起建立适合本校的、系统的心理健康教育体系。
我会在处理学生问题时，注重家、校、社区之间的多方位合作。
我会定期去参加一些与工作相关的培训、讲座、工作访，以促进自己专业化发展。