中小学（幼儿园）教师参与教育科研课题研究的现状与需求调查问卷

 

尊敬的老师：

 

    您好！为了解中小学（幼儿园）教师在参与教育科研课题研究过程中遇到的实际问题与真实需求，从而构建更有效的教师科研支持体系，特开展本次调查。

    请您在填写第5题到20题时，按问题陈述的勾选✔出与您情况最符合的选项。（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）

    本问卷采用匿名方式进行，问卷数据仅用于整体统计分析，不涉及对任何个人及单位对评价，我们将对您的个人信息严格保密。问卷填写大约需要5分钟。您的真实回答对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与合作！

1. 您的教龄：
2. 您的职称：
3. 您所属的学段：
4. 您参与课题研究的最高级别：国家级、省市级、区级、校级（选择题）
5.我清晰的知道课题研究的完整流程（如：选题→申报→开题→中期→结题→推广）。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
6. 我清楚地知道“开题论证”、“中期评审”、“结题鉴定”这三个关键环节的具体目的、流程与评审标准。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
7.我清楚的知道课题结题需要满足的条件，如文章发表、过程资料收集、研究报告要求等
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
8. 我具备独立撰写符合学术规范的开题报告、中期报告与结题报告的能力。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
9.我能够熟练地通过专业数据库（如知网、万方等）进行系统的文献检索。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
10. 我能够对检索到的文献进行有效的梳理、归纳与评析（即撰写文献综述）。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
11. 我能够为自己的研究选择一个恰当的理论基础或分析框架，并贯穿于研究设计与分析的全过程。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
12.我能够根据研究问题，熟练地选择并运用一种或多种教育科研方法（如调查研究、行动研究、案例研究等）。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
13.数据收集后，我能够有效地进行整理、分析（包括必要的量化或质性分析）并得出科学的研究结论。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
14.学校为我提供了充足的（如时间、经费、资料、设备等）资源以支持课题研究。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
15.在我的工作环境中，存在着能够相互支持、协作的科研团队或学术共同体。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
16.我认为我所参与的课题研究成果能够有效地转化并应用于我的日常教育教学实践，改善教育教学行为。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
17.在未来的课题研究中，我非常需要得到在“规范研究过程”、“报告撰写”及“理论与文献应用”方面的专项培训与指导。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
18.我非常希望获得由高校专家或资深教研员提供的针对我个人/课题组研究过程的“持续性”与“个性化”指导。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
19.我非常希望获得参加高层次针对性的成果推广平台，如区域内成果展示会 、校际联合教研活动、线上资源共享平台等。
（1=完全不符合， 2=比较不符合， 3=一般/不确定， 4=比较符合， 5=完全符合）
20.关于提升教师教育科研能力，您还有哪些意见或建议？（如：希望的培训形式、遇到的特殊困难、成功的经验等）
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