《基于项目驱动下的幼儿户外自主游戏的实践研究》课题后期调查问卷
尊敬的老师:
您好!本园课题《基于项目驱动下的幼儿户外自主游戏的实践研究》的开展进入后期阶段。为全面了解课题实施成效,检验研究目标的达成情况,特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式,数据仅用于课题研究,请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持!
1. 您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 您的性别
男
女
3. 您在课题中的主要角色
核心成员
实践教师
4. 您目前所带班级
小班
中班
大班
5. 您是否已尝试运用“项目驱动”模式组织户外自主游戏?
经常使用
偶尔使用
尚未尝试
6. 您认为项目驱动模式是否提升了幼儿在游戏中的以下能力?(可多选)
自主学习能力
问题解决能力
合作与沟通能力
创造力与想象力
游戏计划与执行能力
其他
7. 您是否形成了稳定的“项目驱动式户外游戏”流程?
已形成并常态化使用
初步形成,仍在优化
尚未形成固定流程
8. 在项目驱动游戏中,您更倾向于扮演哪些角色?(可多选)
引导者
观察者
资源提供者
合作探究者
记录评估者
其他
9. 您是否更清晰地把握了“何时介入、如何支持”的时机?
非常清晰
比较清晰
一般
不太清晰
10. 您是否形成了具有个人特色的游戏指导策略?
已形成并系统记录
有初步策略,尚未系统化
仍在探索中
11. 您是否会根据游戏项目动态调整户外环境?
总是会
经常会
偶尔会
不会
12. 您认为当前户外游戏环境在哪些方面有所优化?(可多选)
空间利用更合理
材料更丰富、有层次
自然元素增强
安全设施更完善
幼儿参与环境创设的机会增多
其他
13. 在项目驱动式的户外自主游戏中,您是否观察到幼儿出现以下更复杂的“深度学习”行为?(可多选)
能围绕一个主题/问题,进行持续多天的探索
游戏中的合作从简单平行游戏,发展为有分工、有协商的协同探究
能自主运用多种材料(包括非结构化材料)创造性解决问题
能主动用图画、符号或语言表达自己的游戏计划和发现
游戏性节更加复杂,出现了丰富的想象和角色扮演
在遇到困难时,能主动尝试多种方法,而不是立即放弃或求助
未观察到明显变化
14. 您是否观察到幼儿在以下方面的积极变化?(可多选)
游戏兴趣更持久
游戏内容更有深度
合作行为增多
能自主提出游戏计划并执行
问题解决能力增强
其他
15. 目前您在组织户外自主游戏时的主要困难是?(可多选)
游戏内容系统性不足
教师干预时机难以把握
幼儿兴趣仍难持续
环境支持仍不足
家长理解与配合不够
其他
16. 您希望后续在哪些方面获得进一步支持?(可多选)
更多项目驱动案例分享
游戏环境创设的实操指导
观察记录与评估方法的培训
教师反思与经验交流机制
家园共育策略支持
其他
17. 总体来看,您认为本课题的实践研究对您专业成长的帮助程度是?
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
18. 总体来看,您认为本课题的实践研究对幼儿发展的促进作用如何?
非常显著
比较显著
一般
不明显
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