研究大学生对大学生学习生活的适应性问题
1. 您的年级是？您的专业类别是？
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.人文社科类
F.理工农医类
G.经管类
H.艺术设计类
2. 在高中阶段，您对大学生活最主要的期待是怎样的？
A.学业节奏舒缓，拥有较多自由支配的时间
B.与高中模式相似，但课程内容加深，教学管理更为严格
C.一个充满机遇也伴随挑战的阶段，需要较强的自我规划和主动性
D.重心放在各类学生团体和人际交往方面，学业方面保持基本达标即可
3. 你认为从高中过渡到大学，在学习方面最需要调整的是什么？
A.学习态度：由“被动接受安排”转为“主动规划学习”
B.学习方法：以“听课做题为主”转向“自主探究与实践”
C.学习目标：从“应对升学考试”到“促进个人成长与能力提升”
D.以上各项均十分重要
4. 对于大学所提供的”学习自主权“，你的实际体会是什么？
A.与预期一致，能够自由选择感兴趣的知识领域并参加各类活动
B.面对较多自由学习空间反而感到方向不清，难以有效规划课余时间
C.表面上的自由时间常被各类事务性工作占据，实际更为繁忙
D.更倾向于获得清晰的学业指导，不希望有过多的自主安排压力
5. 在大学遇到学习方面的难题时，你一般会采取什么方式应对？
A.通过自行查找资料，深入思考，尝试独立解决问题
B.主动向授课老师或高年级学生寻求帮助
C.与课程同学组成学习小组，通过集体讨论攻克难点
D.暂时搁置，等到临近考试时再集中复习处理
6. 面对大学里大量的自主安排时间，你通常如何利用？
A.主要去图书馆或自习室学习
B.用于发展兴趣爱好或参加社团活动
C.用于休闲娱乐（如游戏，追剧，社交）
D.感到迷茫，效率不高，时间不知不觉就过去了
7. 与高中阶段相比，你认为驱动大学学习的主要因素是什么？
A.家人的期待和来自家庭的压力
B.对所学专业的兴趣与知识探索的热情
C.未来职业发展或继续深造的现实需要
D.身边同学积极向上的学习氛围带来的促进作用
8. 对于大学中”达到及格线就行“的观点，你目前持怎样的态度？
A.表示认同，只要能通过考核，完成学业即可
B.并不认同，学业成绩任然是反映学习效果的关键指标，应当争取优良成绩
C.部分认同，更关注是否真正理解知识，掌握能力，分数高低并不重要
D.根据不同课程区别对待，专业核心课程力求高分，一般通识课程通过即可
9. 你认为目前遇到最大学习苦难或挑战是什么？
A.学习方法不适应，不会自主梳理知识体系
B.专业课程难度，理解有困难
C.信息过载，不知如何筛选有效学习资源
D.缺乏老师督促和指导，自律性不足
E.内卷严重，心理压力很大
F.其他
10. 经过了一段时间的大学生活后，你目前对大学学习的整体感受是？
A.与原先预期大致相同，以及基本适应大学学习节奏
B.实际情况与预期存在一定差距，目前正处于积极调整阶段
C.比预期中更有挑战性，同时也更加多元，提供了更多发展可能
D.仍处于适应期，对大学学习模式感到有些困惑和压力
11. 回顾这将近一个月的大学时间，你最大的感悟，收获或最想分享的建议是什么（例如：心态调整，方法探索，资源利用等方面的体会）
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