英语专业学生二外（法/德/韩）学习动机衰退调查问卷
亲爱的同学：
您好！本次问卷旨在研究英语专业学生二外学习动机的衰退情况，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。问卷填写约需5-8分钟，请根据您的真实情况作答，感谢您的支持与配合！
1. 您目前的年级是？
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
2. 您正在学习的第二外语语种是？
A 法语
B 德语
C 韩语
3. 您开始学习当前第二外语的时间是？
A 大学入学前
B 大一年级
C 大二年级
D 大三年级
4. 您认为自己目前的第二外语学习动机处于何种状态？
A 很强，学习热情高涨
B 较强，能主动学习
C 一般，按要求完成学习任务
D 较弱，学习积极性不高
E 很弱，几乎没有学习兴趣
5. 在学习第二外语的过程中，您认为哪些外部因素导致了学习动机的衰退？（可多选）
A 课程设置不合理（如难度过高/过低、内容枯燥）
B 教学方法单一或不适应
C 学习资源不足（如教材、课外资料）
D 教师教学态度或水平
E 同学间的竞争或学习氛围不佳
F 学业压力大，无暇顾及二外学习
G 就业前景不明朗，认为对未来帮助不大
6. 在学习第二外语的过程中，您认为哪些内部因素导致了学习动机的衰退？（可多选）
A 学习难度超出预期，产生畏难情绪
B 缺乏明确的学习目标
C 学习方法不当，效率低下
D 自我效能感低，认为自己学不好
E 兴趣转移，对其他事物更感兴趣
F 缺乏成就感，进步不明显
7. 您在学习第二外语时，以下哪些情况会让您感到学习动机有所提升？（可多选）
A 取得较好的学习成绩或通过等级考试
B 能够用二外进行简单的日常交流
C 接触到感兴趣的二外文化内容（如影视、音乐、文学）
D 得到教师或他人的肯定与鼓励
E 明确了解到二外对未来发展的实际帮助
8. 您对第二外语学习的总体兴趣程度如何？
非常低
1
2
3
4
5
非常高
9. 您认为以下哪些教学活动或资源对维持或提升您的二外学习动机更有帮助？
非常有帮助
比较有帮助
一般
不太有帮助
没有帮助
增加外教口语课
开展二外文化体验活动（如节日庆祝、电影赏析）
提供丰富的在线学习资源（如APP、网课）
组织二外学习小组或竞赛
采用互动式教学软件或平台
10. 请对您在第二外语学习中遇到的以下方面的困难程度进行评价
1
2
3
4
5
词汇记忆与运用
语法规则理解与掌握
听说能力提升
阅读与写作能力提升
文化背景知识学习
11. 请将以下导致您二外学习动机衰退的因素按影响程度从大到小排序
A 学习内容枯燥乏味
B 学习难度过大
C 缺乏有效的学习方法
D 看不到实际应用价值
E 外部压力（如学业、就业）影响
12. 您每周花在第二外语学习上的课外时间大约是多少？
A 几乎没有
B 1-3小时
C 4-6小时
D 7-9小时
E 10小时及以上
13. 对于如何改善第二外语学习动机衰退的状况，您有什么具体的建议或想法？
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