大学生英语学习动机与学习策略调查问卷
尊敬的同学：
您好！在大学英语学习中，学习动机推动着学生去学习英语，而学习策略则影响着学习的效率与效果。本次调查旨在探究大学生英语学习动机的类型与强度，以及所采用的学习策略情况。您提供的信息我们会严格保密，非常感谢您抽出宝贵时间参与此次调查！
学校：长春工程学院
班级：
一、基本信息
您的性别是？
A. 男
B. 女
您所在的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
您的英语水平处于哪个阶段？
A. 大学英语四级未通过
B. 大学英语四级已通过
C. 大学英语六级已通过
D. 专业英语四级及以上
二、大学生英语学习动机与学习策略调查
（一）英语学习动机维度
我学习英语是为了能够顺利通过大学英语四级、六级考试。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
我希望通过学习英语，能在未来的就业竞争中更有优势。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
我对英语国家的文化、文学等非常感兴趣，想要通过学习英语去深入了解。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
我享受学习英语过程中，从不会到会、从陌生到熟练的成就感。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
我学习英语是因为学校的课程要求必须学习。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
我渴望能够用英语与外国友人顺畅交流。
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
（二）英语学习策略维度
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
我会制定详细的英语学习计划，如每天背多少单词、做几篇阅读等
在英语阅读中，遇到生词我会根据上下文去猜测词义，而不是立即查字典
我会通过看英语电影、听英语歌曲等方式来提高英语听力和语感
我会定期对自己的英语学习进行总结，反思学习中的问题
（三）英语学习动机影响因素
您认为以下哪些因素对您的英语学习动机有较大影响？（可多选）
A. 教师的教学方法和个人魅力
B. 同学之间的英语学习氛围
C. 未来就业对英语能力的要求
D. 英语学习的成果反馈（如考试成绩、他人的认可等）
E. 自身对英语的兴趣爱好
F. 学校的英语教学资源（如图书馆英语书籍、线上学习平台等）
您认为你提高英语能力遇到的挑战是什么？
A. 学习动力不足
B. 学习方法不当
C. 学习时间不够
D. 考试发挥失常
E. 其他（请注明）
三、开放题
1. 您对大学英语教学有什么建议？
关闭
更多问卷
复制此问卷