垃圾回收行为与分类意识问卷调查分析报告
您的身份类型是？
A.在校学生
B.社会人士
（若选择A“在校学生”，请回答以下问题）
你的年级是？
A.小学
B.初中
C.高中
您主要在何处处理个人产生的大部分垃圾？
A.校内处理
B带回家处理
您的职业是？
A.企业职员
B.学生
请你评价一下校园环境。
A.差
B.好
C.非常好
您认为垃圾分类对于环境保护的意义有多大？
A.意义重大，是每个人的责任
B.有一定意义，但效果有限
C.没什么意义，形式大于内容
D.没考虑过这个问题
您是否了解生活垃圾的具体分类标准（如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）？
A.非常了解，并能清晰区分
B.基本了解，但部分类别（如塑料种类、电池类型）区分不清
C.听说过，但具体内容不清楚
D.完全不了解
在日常生活中，您进行垃圾分类的频率是？
A.总是严格分类
B.经常分类，但偶尔会图方便混投
C.只在有监督或特定情况下分类
D.几乎从不分类
您认为影响您或他人进行垃圾分类的主要原因是什么？（可多选）
A.觉得麻烦，习惯难以改变
B.不清楚分类标准
C.认为个人行为对环保影响不大
D.周围人大多不分类，缺乏氛围
E.分类设施不完善、标识不清或设置不合理
F.没有有效的监督和奖惩机制
G.家庭或个人生活空间有限，不便设置多个垃圾桶
您主要通过哪些渠道了解垃圾分类知识？（可多选）
A.社区/学校宣传教育（讲座、海报、课程等）
B.社交媒体（微信、微博、抖音等）
C.新闻媒体报道
D.家人、朋友、同学/同事间的交流
E.从家庭或社区长期养成的习惯
F.很少主动了解
您对您主要生活区域（校园/社区）的垃圾分类设施（如垃圾桶设置、标识清晰度、清洁状况、便利性）满意吗？
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不满意
E.非常不满意
您认为什么是激励人们长期、主动进行垃圾分类的最有效因素？（可多选）
A.内在的环保意识与公民责任感
B.有效的经济激励（如积分兑换、返还现金）
C.严格的惩罚措施（如罚款）
D.良好的社会氛围与同伴影响（如邻里、同学都积极分类）
E.便捷、智能的设施与清晰易懂的指导
F.从小的教育与习惯养成
为了更好地推广垃圾分类，您最希望看到哪些改进措施？（可多选）
A.加强宣传与教育，使分类知识更普及、更易懂
B.大幅完善和优化分类收集设施，使其更便利、更智能
C.建立并透明化分类运输和处理体系，让公众相信“分了不白分”
D.制定并严格执行明确的奖励与惩罚制度
E.开展更多有趣的线下活动，鼓励家庭和社区参与
F.利用数字化手段（如APP、小程序）提供查询和指导
您对提高市民（包括学生）的垃圾分类意识与参与度有何具体意见或建议？
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