农村留守儿童性教育问题现状调查研究
1.您与留守儿童的关系是？
A 父母
B （外）祖父母
C 教师
D 社区工作者
E 其他监护人
F 其他
2.您认为农村留守儿童是否需要专门的性教育？
A 非常需要
B 有一定需要
C 无所谓
D 不太需要
E 完全不需要
3.您所在地区的学校是否有开展性教育课程？
A 定期系统开展
B 偶尔开展
C 从未开展
D 不清楚
4.您认为目前农村留守儿童性教育面临的主要困难有哪些？
A 缺乏专业的师资
B 缺乏适合农村儿童的教材或内容
C 家长观念保守，难以配合
D 儿童年龄小，理解困难
E 社会对性教育话题敏感，避而不谈
F 学校重视程度不够
G 缺乏有效的教学方法或形式
5.您认为农村留守儿童最需要了解哪些性教育知识？
A 性生理基本知识（如身体部位名称与功能）
B 性别平等与尊重
C 预防性侵害（如何识别与应对）
D 个人隐私保护
E 青春期生理与心理变化
F 健康的人际关系（包括友情与爱情的界限）
6.您认为以下哪些是适合农村留守儿童的性教育方式？
A 游戏化教学
B 动画或视频
C 图文绘本
D 互动讨论
E 邀请专业人士讲座
F 结合当地乡土文化的活动
7.您对将VR/AR等数字技术应用于农村留守儿童性教育的态度是？
A 非常支持
B 比较支持
C 持观望态度
D 不太支持
E 反对
8.您认为性教育游戏中融入哪些元素会更吸引农村留守儿童？
A 农村生活场景
B 当地的乡土文化故事或人物
C 互动解谜环节
D 可爱的卡通形象
E 奖励机制（如积分、徽章）
F 与同伴的合作挑战
9.您对在性教育中使用游戏化方式的接受程度如何？
非常不接受
1
2
3
4
5
非常接受
10.您认为以下哪些主体应该协同参与农村留守儿童性教育？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
学校
家庭
社区
卫生医疗机构
社会组织
11.请对以下关于性教育游戏的设想进行评价
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2
3
4
5
内容贴合农村生活实际
能够保护儿童隐私安全
操作简单易上手
有助于家长了解孩子学习情况
12. 如果开发一款性教育游戏，您认为其优先考虑的方面是？（从高到低排序）
A 教育内容的准确性与科学性
B 游戏的趣味性与吸引力
C 操作的简便性与易获得性（低成本）
D 与农村生活场景的贴合度
E 对儿童自我保护能力的提升效果
13.您认为当前农村留守儿童在性安全防护方面，最薄弱的环节是什么？
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