小学英语教师AI智能体应用情况调查问卷

您好！随着人工智能技术的快速发展，AI正逐渐融入教育教学的各个环节。

为了解本区域小学英语教师在AI技术，特别是智能体方面的使用情况、需求与困惑，以便后续提供更有针对性的支持与培训，我们特开展此次问卷调查。

本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息严格保密。

预计耗时约3-5分钟。感谢您的支持与合作！

第一部分：基本信息

1.您的教龄是?

5年及以下6-10年10年及以上

2.您目前任教的年级是?

1-2年级3-4年级5-6年级

第二部分：AI工具使用情况

3.在日常教学或工作中，您对AI工具的应用符合以下哪种阶段?

偶尔使用，了解基本功能经常使用，但主要用于既定任务（生成课件、写教案等）熟练使用，能将AI工具、智能体融入多个教学环节从未使用过

4.您对提示词的掌握程度如何?

（提示词指用户输入给AI，指导其生成特定内容的关键指令或短语）

不太了解仍在摸索，输出结果不稳定基本了解，能够通过多次提示词的调整获得理想的输出结果非常熟悉，能够获得高质量输出

5.您常使用的AI工具类型是?

通用对话型AI（文心一言、Deepseek、腾讯元宝、豆包等）工具使用型AI（即梦生图、有言数字人、扣子智能体等）其他

第三部分：智能体认知与使用情况

6.您是否知晓生成式人工智能?

知晓，并且比较熟悉知晓，仅初步了解不知晓

7.您是否了解过智能体？

了解，并能灵活运用智能体解决复杂问题了解，能通过智能体解决一些基本问题一般，知道智能体的作用，但未自己制作过不太了解，仍在摸索阶段不了解

8.您主要通过哪些途径了解和使用智能体？

同事、朋友推荐学校或教育部门组织的培训社交媒体，微信公众号、小红书、抖音等自行网络搜索其他

9.在课堂互动与评价环节，您尝试过以下哪些智能体应用?

使用智能体进行情景模拟对话利用智能体实时生成对学生的口语、写作进行分析与反馈借助智能体向学生展示如何分析和解决问题使用智能体快速创建即时练习尚未在课堂中直接使用

第四部分：智能体应用需求

10.您希望在哪些教学、工作环节使用智能体？

课前备课（生成教案、教学设计思路、寻找素材）课件制作（生成PPT、图片、视频）课堂活动（生成情景对话、课堂游戏、练习题）作业设计（生成分层作业、创意作业）作业批改与反馈（批改作文、评估口语）与学生/家长沟通（生成通知、评语）个人专业发展（阅读文献、论文框架）

11.请您对英语教学智能体的功能期望值进行打分

协助老师进行命题

协助老师生成教学资源

协助老师批改英语作业、作文

帮助学生背诵单词、课文、报听写、练习口语等

帮助学生答疑

帮助学生批改课后作业、作文

12.您认为，一个理想的英语教学智能体最应具备以下哪三种作用?

节省时间，提升备课、事务性工作效率激发灵感，提供新的教学思路和创意实现个性化，更容易设计分层教学材料提升教学趣味性，丰富课堂形式提供学情分析与反馈，指出共性错误并推荐相应练习题其他

第五部分：开放性问题

13.您对英语教学智能体还有哪些具体的看法、建议或期待?

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚分享！

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