高中英语口语学习动机的调查问卷3

亲爱的的同学们：

您们好！为深入了解大家的英语口语学习情况，我们对高中英语听说教学正开展问卷调查。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请各位同学根据自身实际情况，在每个问题对应的选项中选择最符合您感受的答案，感谢您的积极配合与支持！祝学习进步，学业有成！

第一部分：一般资料

你的性别是？
你现在是几年级的学生？

第二部分：英语口语学习投入量表

填写说明

本问卷共31个问题，每个问题均有 5 个选项，分别对应：

A.完全不同意

B.不同意

C.不确定

D.同意

E.完全同意

请在下列选项中，选出最符合你实际情况的一个选项

1.你认为有必要专门开设英语口语课。
2.你认为有必要学好口语。
3.你认为有必要进行专门的口语练习。
4.你想说一口流利标准的英语。
5.你认为练习口语能够提高综合能力。
6.你认为高中生应该注重口语练习。
7.你能用英语简单描述自己的学校，如地点、人员特征等。
8.你能用英语有条理的口头描述个人经历，如旅行经历。
9.你能用英语简要说明学习中常见任务的步骤。
10.你能用英语在日常交际中简单回复别人的询问，如问路等。
11.你能用英语对所读文章的主要观点做出简单的口头评论。
12.你能用英语在日常交际中争取并把握说话的机会。
13.你学英语口语是因为对学语言有爱好。
14.你学英语口语是因为喜欢AI人工智能工具能提高我开口讲英语的主动性。
15.你学英语口语是因为喜欢英语教材。
16.你学英语口语是因为升学考试。
17.你学英语口语是为了出国寻找教育和工作的机会。
18.你学英语口语是为了找一份好工作。
19.口语课的目标就是运用所学的词汇和句型与人交流。
20.口语课上，教师注重学生的批判性，创造性等思维能力的培养。
21.口语课上，教师会明确说明教学目标。
22.口语课上，教师的教学目标符合学生的学习水平。
23.口语课上，学生保持对英语的兴趣，具有明确的学习目标。
24.口语课上，教师会拆分教学目标进行小步子教学。
25.口语课上，教师从语言能力，文化意识，思维品质，学习能力多维度评价学生课堂表现
26.口语课上，不仅教师可以点评学生，学生也是评价主体，学生可以自我评价，也可以同伴互评
27.口语课上，教师会为学生提供明确的评价标准
28.口语课后，教师会对课上未被评价的学生进行点评
29.口语测试除了口试，还有课堂观察，学习档案，师生面谈，同伴互评等等
30.教师对学生的评价和反馈，能够激发学生的学习兴趣，从而提高学习成绩
31.此题用于鉴别您是否有在认真作答问卷，请选择“不同意”选项
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