"好友"还是"报友"?AI聊天和器人与青少年 交友现状的研究
本问卷为调查数据，请各位家长或同学认真填写
1. 你的性别为
男
女
中姓
2. 你的姓名为
3. 青少年使用AI机器人(如学习助手、社交机器人)时，可能获得的积极影响有哪些?()
A.快速获取个性化学习资源，辅助课业提升
B.提供情绪陪伴，缓解孤独感或学业压力
C.培养数字化思维与科技适应能力
D.无限制获取娱乐内容，放松身心
4. 以下哪些属于AI机器人对青少年可能存在的潜在风险?()
A.算法推荐导致信息茧房，限制认知广度
B.过度依赖智能工具，削弱独立思考能力
C.个人隐私(如学习数据、聊天记录)泄露风险
D.接触不良信息(如暴力、虚假内容)的可能性
5. 为引导青少年健康使用AI机器人，家庭和学校可采取的有效措施包括()
家长与孩子共同制定AI使用规则，明确使用时长和场景
学校开设AI素养课程，教授信息辨别和隐私保护知识
鼓励青少年参与AI相关的实践活动，培养正确使用观念
建立家庭与学校的沟通机制，及时了解青少年AI使用情况
引导青少年区分AI生成内容与真实信息，培养批判性思维
家长以身作则，合理使用电子设备，树立良好榜样
学校组织AI伦理主题班会或讲座，提升学生责任意识
设置家庭网络使用过滤功能，屏蔽不良AI内容
鼓励青少年在使用AI遇到问题时主动与家长或老师沟通
学校与家长合作开展AI使用案例分析，讨论潜在风险与应对方法
6. 对于“AI是否让青少年变得更独立”这一观点，你认为支持或部分支持的理由可能有()
AI帮助青少年快速获取学习资源，自主解决学业问题
青少年可通过AI工具独立完成创意设计、编程等项目
利用AI进行信息筛选和分析，提升独立思考能力
借助AI语音助手、智能设备管理个人生活，增强自理能力
通过AI在线课程自主学习新技能，减少对他人的依赖
AI提供个性化学习路径，青少年能自主规划学习进度
利用AI进行社会议题模拟讨论，锻炼独立表达观点能力
通过AI辅助的远程协作项目，学会独立承担任务角色
青少年使用AI进行健康管理、时间规划，培养自律习惯
AI帮助青少年探索兴趣领域，独立发现和发展个人潜能
7. 关于“青少年使用AI聊天机器人是否会影响现实社交”，以下可作为合理探讨的角度有()
AI聊天机器人使用频率与线下社交活动参与度的关联
青少年对AI聊天机器人的情感依赖程度及其对现实人际关系的影响
与AI聊天机器人交流的语言风格、表达方式是否会迁移到现实社交中
使用AI聊天机器人获取情感支持是否会降低向现实亲友求助的意愿
通过AI聊天机器人练习社交技能对提升现实社交能力的作用
青少年对AI聊天机器人和现实社交对象的认知差异及行为区分能力
AI聊天机器人提供的即时反馈与现实社交中延迟反馈对社交耐心的影响
不同类型AI聊天机器人（如娱乐型、学习型）对现实社交影响的差异
8. 你接触AI聊天机器人(如智能陪伴、兴趣社交类)的主要渠道有哪些?()
应用商店推荐
朋友或同事推荐
社交媒体广告
搜索引擎搜索
新闻或科技媒体报道
短视频平台（如抖音、快手）
电商平台（如淘宝、京东）
线下活动或展会
手机预装应用
其他
9. 你更倾向于和AI聊天机器人聊哪些与“交友”相关的话题?()
如何拓展社交圈
交友中遇到的困惑
理想的朋友类型
如何维持长久的友谊
处理朋友间的矛盾
社交场合的沟通技巧
线上交友的注意事项
对友情的看法和期待
如何判断一个人是否值得深交
朋友间的边界感问题
10. 你认为AI聊天机器人在青少年交友中能发挥的作用有哪些?()
提供情感支持和倾听
帮助练习社交表达能力
提供交友建议和技巧
拓展兴趣爱好交流圈
缓解社交焦虑和压力
模拟不同社交场景对话
推荐潜在的兴趣好友
促进跨文化交流体验
提供积极的社交反馈
帮助建立初步社交自信
分享流行文化和话题
辅助解决简单的社交矛盾
提供安全的线上交流环境
鼓励主动与人沟通的意愿
分析并改善社交表达方式
11. 你觉得Al交友有哪些需要警惕的地方
12. 您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
13. 请选择城市:
14. 您的地理位置:
15. 请输入您填写日期：
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