教学设计质量调查问卷
尊敬的一线教师：您好！为了解您对实习生设计的《从洗衣流程认识算法》教学设计方案的质量判断，我们特组织本次调查。请您根据实际教学经验和专业视角，对以下问题进行客观评价。您的反馈对实习生的专业成长至关重要，感谢您的支持与参与！
1. 您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
2. 您是否有计算机科学或信息技术相关教学背景
是
否
3. 请对本教学设计的以下方面进行评价（1分表示很不合理，5分表示很合理）
1分
2分
3分
4分
5分
教学目标与课标要求的契合度
教学内容与学生认知水平的匹配度
教学重点的明确性
教学难点的准确性
教学方法的适切性
4. 您认为本教学设计在培养学生以下能力方面的有效性如何
无效
效果较差
一般
效果较好
非常有效
将生活问题抽象为算法概念的能力
运用流程图符号进行建模的能力
识别算法设计疏漏的能力
分解复杂问题的能力
发现并推广规律模式的能力
5. 您对本教学设计中教学过程环节（导入、新授、巩固测评）的整体设计逻辑的评价是
逻辑混乱
逻辑较不清晰
一般
逻辑较清晰
逻辑非常清晰
6. 您认为本教学设计中可能存在的优势有哪些
情境创设贴近学生生活
案例选择具有代表性
教学环节设计层层递进
注重培养学生的批判性思维
评价方式体现教学评一体化
7. 您认为本教学设计在实际教学中可能面临的挑战有哪些
学生难以脱离具体情境理解抽象概念
学生对算法精确性要求的把握有难度
教学时间分配可能不足
部分教学目标达成度难以测评
流程图符号的使用需要额外指导
8. 您认为该实习生在教学设计中对学生认知障碍点的预判准确性
很不准确
1
2
3
4
5
非常准确
9. 综合来看，您对这份《从洗衣流程认识算法》教学设计方案的整体质量评分
1分（质量很差）
2分（质量较差）
3分（质量一般）
4分（质量较好）
5分（质量优秀）
10. 请您对本教学设计方案提出宝贵的修改建议或改进方向
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