双减政策下的家庭教育表现方式现状调查
您好!我们正在进行一项关于双减政策下家庭教育表现方式现状的调查。本问卷旨在了解您对双减政策的认知、态度,家庭教育时间与精力的投入,家庭教育方式与内容,家庭教育支出变化,家庭教育焦虑与应对。您的回答对我们的研究非常重要,请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于统计分析,我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与合作!
1. 您的性别
男
女
2. 您的学历层次
高中及以下
专科
本科
硕士及以上
3. 您的孩子所在年级
1-3年级
4-6年级
初中
高中
4. 您的家庭所在位置
一二线城市
三四线城市
县城
乡镇
二、认知与态度
5. 您对双减政策的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
6. 您对双减策的态度
非常反对
不太支持
一般
比较支持
非常支持
7. 您认为双减政策对您家庭的影响程度
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响极大
三、家庭教育时间与精力的投入
8. 双减前,您平均每天用于辅导孩子作业的时间
1小时以下
1-2小时
2小时以上
9. 双减后,您平均每天用于辅导孩子作业的时间
1小时以下
1-2小时
2小时以上
10. 双减前,您每月为孩子安排的校外培训时长
4小时以下
4-12小时
12小时以上
11. 双减后,您每月为孩子安排的校外培训时长
4小时以下
4-12小时
12小时以上
12. 双减后,您在孩子什么方面投入的时间明显增加
兴趣爱好
体育锻炼
亲子互动
生活技能
品德习惯
无
13. 相较于双减前,您在家庭教育中投入的精力
明显减少
略有减少
基本不变
略有增加
明显增加
四、家庭教育方式与内容
14. 双减后,您的家庭教育重点在
学业成绩
学习习惯
兴趣爱好
身心健康管理
人际交往能力
品德修养
生活技能
15. 双减后,您辅导孩子的方式
亲自讲解
引导孩子思考
寻求学校老师帮助
与其他家长互助
聘请一对一私教
其他
16. 双减后,您是否会安排额外的家庭作业
完全不会
偶尔(每周1-2次)
经常(每周3-4次)
每天
17. 双减后,您更注重哪些方式提升孩子
阅读书籍
参与社会实践
学习特长
参加体育培训
旅游
家庭劳动
18. 双减后,您与孩子的沟通频率
明显增加
略有增加
基本不变
明显减少
略有减少
19. 双减后 ,您与孩子的沟通内容
学习情况
校园生活
心理状态
兴趣爱好
生活琐事
其他
五、家庭教育支出变化
20. 双减前,您家庭每月在孩子教育方面的支出(学费、教辅资料、校外培训等)
1000以下
1000-5000
5000-10000
10000以上
21. 双减后,您家庭每月在孩子教育方面的支出
1000以下
1000-5000
5000-10000
10000以上
22. 双减后,您家庭教育支出的变化方向
学科类培训支出减少
非学科类培训支出增加
教辅资料支出增加
亲子活动支出增加
其他
六、家庭教育焦虑与应对
23. 双减后,您对孩子未来学业发展的焦虑程度
完全不焦虑
轻微焦虑
一般
比较焦虑
非常焦虑
24. 您的焦虑来源
孩子成绩下滑
缺乏校外培训
自身辅导能力有限
升学竞争压力
学校教学质量担忧
孩子学习自觉不够
其他
25. 为应对双减带来的变化,您采取的措施
提升自身辅导能力
为孩子选择合适的非学科培训
培养孩子自主学习习惯
加强与学校老师沟通
购买优质学习设备
不干预
26. 您认为在双减政策下,家庭教育面临的挑战
家长辅导能力有限
优质教育资源获取困难
家庭经济压力变化
其他
27. 您认为双减政策实施后,您的家庭教育方式还存在哪些困惑?
28. 对于双减政策下的家庭教育,您有哪些期望与建议?
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