乡镇小学低段学生课外阅读家校合作现状（家长问卷）

第一部分：基本情况

1. 您与孩子的关系是：

父亲母亲其他监护人（如爷爷奶奶/外公外婆）

2. 您的文化程度是：

小学及以下初中高中/中专大专及以上

第二部分：对课外阅读的认知与家庭环境

3. 您认为课外阅读对孩子的成长重要吗？

非常重要比较重要一般不重要

4. 您家中适合孩子阅读的书籍（除课本外）大约有多少？

50本以上20-50本10-20本10本以下

5. 您自己有经常看书、读报的习惯吗？

经常偶尔很少几乎没有

第三部分：参与孩子课外阅读的现状

6. 您陪伴孩子进行课外阅读（如讲故事、一起看书等）的频率是？

每天或几乎每天每周2-3次每周1次半月一次或更少从不

7. 您通常以什么方式参与孩子的阅读？（可多选）

为孩子朗读故事陪孩子一起看，并与他/她讨论督促孩子自己看给孩子买书或借书其他：

8. 在指导孩子阅读时，您遇到的主要困难是什么？（可多选）

自己工作太忙，没时间不知道如何选择适合孩子的书孩子没兴趣，不愿意读自己文化水平有限，辅导不了缺乏与学校老师沟通的有效方法其他：

第四部分：对家校合作的看法与期望

9. 您是否了解学校关于课外阅读的要求或建议？

非常了解了解一些不太了解完全不了解

10. 您希望通过家校合作，在孩子的阅读方面得到学校怎样的帮助？（可多选）

提供适合的书单指导我们如何陪孩子阅读多组织有趣的阅读活动（如故事会、图书漂流）及时反馈孩子在校的阅读情况其他：

11. 您是否愿意每天抽出15-20分钟，按照学校的建议，陪伴孩子进行阅读？

非常愿意看情况，尽量配合有心无力，很难做到

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