社交媒体依赖与课堂注意力失焦研究

一、基本信息
1. 您的性别：
2. 您的年级：
3. 您的专业：
4. 您所在的高校类型：
5. 您每日携带手机上课的频率：
6. 您课堂上手机的摆放位置通常是：
二、社交媒体依赖程度
1. 您平均每天花在社交媒体上的时间大约有：
2. 您在一堂课中，使用社交媒体的次数大约是？
3. 如果上课前没带手机，或者无法使用社交媒体，您的心境会有变化吗？
4. 当您在课堂上想要使用社交媒体时，能控制住自己吗？
三、课堂注意力失焦状况
1. 您在一堂90分钟的课上，能够保持注意力完全集中的时间大约有多久？
2. 当您在课堂上分心时，主要是在想或做什么？（可多选）
3. 您认为课堂上注意力分散对您知识点的理解有何影响？
四、作用机制相关变量
1. 上课过程中，手机振动或屏幕亮起时，您会？
2. 上课的时候，您会担心错过朋友的消息或社交媒体上的热点吗？
3. 如果老师讲的内容非常有趣，并且互动很多，您上课刷社交媒体的频率会？
4. 在课堂上，如果你刚刷完一小会儿社交媒体，需要花多长时间才能重新跟上老师讲课的思路？
五、干预路径意向
1. 您是否尝试过在上课前主动将手机调至静音或免打扰模式？
2. 您是否愿意使用一些技术手段（如专注类APP）来帮助自己减少课堂上对社交媒体的使用？
4. 您认为以下哪种干预方式对您减少课堂社交媒体使用、提高注意力最有效？（可多选）
再次感谢您的参与！
更多问卷 复制此问卷