3-6岁幼儿使用电子产品对学习生活影响调查问卷

尊敬的家长：

您好！为了解3-6岁幼儿使用电子产品对其学习与生活的影响，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您根据孩子的实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 孩子性别：
2. 孩子年龄：
3. 您的性别：
4. 您的年龄段：
5. 您的学历水平：
6. 6. 您的职业类型：□ 企业职工 □ 事业单位人员 □ 公务员 □ 自由职业者 □ 全职家长 □ 其他（请注明：______）
7. 家庭月收入水平：
8. 孩子是否为独生子女：
9. 9. 日常主要照顾孩子的人：□ 父母 □ 祖父母/外祖父母 □ 保姆 □ 其他（请注明：______）
填写说明

请您针对以下每道题目，结合孩子的日常表现，从“1-完全不符合”“2-不太符合”“3-一般”“4-比较符合”“5-完全符合”五个选项中，选择最贴合的一项，在对应数字上打“√”。
二、电子产品使用情况
1. 孩子每天使用电子产品（手机、平板、电视等）的累计时长不超过1小时。
2. 孩子使用电子产品前会主动告知家长，且听从家长的使用时长安排。
3. 孩子使用的电子产品内容由家长筛选（如益智动画、启蒙APP等）。
4. 孩子能在家长提醒后及时停止使用电子产品，不出现哭闹纠缠的情况。
5. 孩子使用电子产品时，会保持合适的距离和姿势（如眼睛离屏幕30厘米以上、坐姿端正）。
三、对学习能力的影响
6. 孩子能通过电子产品学到简单的知识（如数字、字母、颜色等）。
7. 孩子使用电子产品后，对书本阅读、手工制作等线下学习活动仍有浓厚兴趣。
8. 孩子能将电子产品中学到的内容（如儿歌、故事）复述给家长或同伴。
9. 孩子的注意力能集中在电子产品的学习类内容上，不轻易被无关信息干扰。
10. 孩子在数数、认字等基础学习任务中，表现优于未经常使用电子产品的同龄人。
11. 孩子愿意主动探索电子产品中的启蒙类功能（如绘画、拼图APP）。
12. 孩子使用电子产品后，逻辑思维能力（如分类、配对）有一定提升。
13. 孩子在集体学习活动中，能运用电子产品中学到的知识回应老师的提问。 
四、对生活习惯的影响
14. 孩子使用电子产品不会影响正常的三餐饮食（如不边吃饭边看屏幕）。 
15. 孩子每天能保证充足的睡眠（不少于10小时），不受电子产品使用的影响。
16. 孩子愿意主动参与户外活动（如跑跳、玩滑梯），不沉迷于电子产品。 
17. 孩子能独立完成穿衣、洗漱等日常自理任务，不依赖电子产品分散注意力。
18. 孩子使用电子产品后，会主动整理自己的玩具、绘本等物品。
19. 孩子的作息规律（如固定起床、睡觉时间），不因使用电子产品而打乱。 
20. 孩子愿意帮助家长做简单的家务（如擦桌子、摆碗筷），不因电子产品忽略家务。
五、对社交与情绪的影响
21. 孩子能与同伴分享电子产品中学到的内容（如儿歌、游戏规则），促进社交互动。
22. 孩子在没有电子产品时，能通过玩具、游戏等其他方式获得快乐。
23. 孩子不会因家长限制电子产品使用而出现发脾气、哭闹等负面情绪。
24. 孩子能主动与家人、同伴进行面对面交流，不沉迷于电子产品而拒绝沟通。
25. 孩子在与同伴玩耍时，能遵守游戏规则，不模仿电子产品中的暴力、不礼貌行为。
26. 孩子的情绪状态稳定，使用电子产品后不会出现过度兴奋或烦躁的情况。
六、对身心健康的影响
27. 孩子视力正常（或经检查无因使用电子产品导致的视力下降）。
28. 孩子的手部精细动作（如握笔、搭积木）能正常发展，不受长时间使用电子产品的影响。
29. 孩子不会因长时间坐着使用电子产品而减少运动，体质良好。
30. 孩子对电子产品的依赖程度较低，离开电子产品后能正常开展其他活动。
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！祝您和家人生活愉快！
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