关于“凡人微光”与当代大学生奉献观、幸福感的调查问卷

亲爱的同学，您好！我们正在进行一项关于当代大学生对社会奉献精神理解的调查研究。本问卷旨在了解您对身边默默奉献的“服务者”（如志愿者、公益人士、教职工等）的看法，以及您个人对“奉献”与“索取”、“幸福感”与“成就感”的思考。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。感谢您的支持与参与！

第一部分：基础信息

1. 您的性别

男女

2. 您的年级

大一大二大三大四及以上

3. 您的专业类别

人文社科类理工农医类艺术体育类其他

第二部分：对“奉献者”的观察与认知（请根据您的所见所闻和真实感受作答）

4. 在您的校园或社区生活中，您是否留意过那些默默奉献的“服务者”（如社区志愿者、食堂阿姨、宿舍管理员等）

经常留意，并深受感动偶尔留意，有所感触很少关注，习以为常几乎没有留意过

5. 您认为这些“服务者”投身于奉献性工作的主要动机是什么

实现个人价值，获得精神满足帮助他人，回馈社会遵从内心的道德准则或信仰积累社会经验，丰富个人履历受到周围人或环境的影响其他

6. 在您看来，这些“服务者”的奉献行为，其最大的社会价值体现在

营造了温暖、和谐的社会氛围解决了具体的社会问题树立了道德榜样，传递了正能量促进了社会公平与进步其他

7. 您认为社会对于这些默默奉献的“凡人微光”是否给予了足够的认可与尊重

是，他们得到了充分的认可和尊重有一定认可，但还远远不够他们大多被忽视，尊重度不足不清楚

第三部分：对“奉献”与“索取”关系的理解

8. 您如何理解“奉献”与“索取”的关系

奉献高于索取，是更高尚的人生境界奉献与索取是动态平衡的，奉献本身也会带来收获先有索取（如学习、成长），后有奉献，二者是人生的不同阶段在奉献中实现个人价值，这是一种更高级的“索取”其他

9. 您认为当代大学生在“奉献社会”的过程中，主要“索取”（或获得）了什么

能力的提升（组织、沟通、实践能力）精神的满足感与幸福感更广阔的人际关系网络荣誉、学分等现实利益对自我和社会的更深认知其他

10. 有人认为“无私的奉献是不存在的，任何奉献都伴随着某种形式的索取（如精神满足）”，您是否同意这种观点

完全同意比较同意不太同意完全不同意说不清

11. 在您看来，带有一定“索取”目的（如获得学分、丰富简历）的奉献行为，其价值会打折扣吗

会，动机不纯，价值降低不会，只要结果是好的，动机不重要初始动机不重要，关键在于在过程中能否升华对奉献的理解说不清

第四部分：个人实践与内在感受（幸福感和成就感来源）

12. 您是否有过参与志愿服务或社会公益活动的经历

是，经常参与是，偶尔参与很少参与从未参与

13. 在您参与的奉献性活动中，您最大的收获是什么

帮助他人后的快乐与心安团队合作带来的归属感解决了实际问题带来的成就感个人技能得到锻炼和认可获得了荣誉或证书其他

14. 在您参与的奉献性活动中，您最大的收获是什么

帮助他人后的快乐与心安团队合作带来的归属感解决了实际问题带来的成就感个人技能得到锻炼和认可获得了荣誉或证书其他

15. 在奉献过程中，您感到最幸福的时刻通常是

看到自己的努力切实帮助到他人时自己的付出得到服务对象或社会的认可时与志同道合的伙伴一起奋斗时克服困难，完成挑战时回顾整个过程，感受到自我成长时

16. 在奉献过程中，您感到最幸福的时刻通常是

17. 对您而言，奉献行为带来的“成就感”更多源于

外界的肯定与表彰内心的自我肯定与价值实现对团队或社会产生了积极影响个人能力的突破

18. 对您而言，奉献行为带来的“成就感”更多源于

外界的肯定与表彰内心的自我肯定与价值实现对团队或社会产生了积极影响个人能力的突破

第五部分：开放性问题

19. 请分享一个最让您动容的、关于身边“凡人微光”的真实故事或瞬间。（可以是社区志愿者、支教老师、食堂工作人员、舍管等）

20. 结合自身体验，您认为高校和社会应如何更好地引导和支持大学生践行奉献精神，并从中获得成长与幸福

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