小学中高年级语文大单元教学案例研究末期调查问卷（教师篇）
1. 您所在的年级是否实施了语文大单元教学？
A 是
B 否
2. 实施大单元教学后，您观察到学生在语文课堂上的参与度有何变化？
A 明显提高，主动发言和参与讨论的学生增多
B 一定提高，但部分学生仍较被动
C 变化不大，和以往差不多
D 有所降低，学生积极性不高
3. 从学生语文知识掌握情况来看，大单元教学带来的效果如何？
A 学生对知识理解和记忆更深刻知识体系更完善
B 有一定帮助，但部分知识仍需加强巩固
C 效果不明显，与传统教学差不多
D 学生知识掌握情况不如传统教学
4. 在学生的语文学习能力方面，大单元教学后哪种能力提升最为显著？
A 阅读理解能力，能更好地把握文章主旨和细节
B 写作能力文章结构更清晰，内容更丰富
C 口语表达能力表达更流畅，更有条理
D 思维能力如分析、综合、评价等能力
5. 实施大单元教学后，学生对语文学习的兴趣是否有所改变？
A 兴趣明显增强，主动阅读和学习学生增多
B 有一定提升，但兴趣提升幅度不大
C 没有明显变化
D 兴趣有所下降
6. 在班级学生语文成绩分布上，大单元教学后呈现出怎样的趋势？
A 整体提升高分的学生增多，两极分化缩小
B 有进步，但两极分化仍存在
C 成绩变化不大，分布情况与以往相似
D 成绩出现下滑，两极分化加剧
7. 大单元教学对您的备课工作产生了怎样的影响？
A 备课更有系统性和整体性，能更好地整合教学资源
B 备课难度有所增加，但能提升备课质量
C 备课方式变化不大，仍按传统方式备课
D 效率降低，费时间更多，但效果不佳
8. 您认为大单元教学在课堂管理上对您有哪些影响？
A 提高了课堂参与度
B 增加了管理难度
C 有助于学生自我管理
D 其他（请注明）
9. 实施大单元教学后，您与同事之间的教学交流与合作情况如何？
A 交流合作更频繁，共同探讨教学问题和解决方案
B 有的交流，但深度不够
C 交流合作减少，各自为战
10. 大单元教学对您的专业成长和发展起到了怎样的作用？
A 提供了广阔的成长空间，促进了我专业素养的全面提升
B 有了一定的帮助，但成长速度较慢
C 帮助不大，专业成长不明显
D 没有起到积极作用
11.在教学评价方面，大单元教学让您对评价方式有了哪些新的认识和实践？
A 采用多元化的评价方式，更全面的评价学生
B 采用对评价方式有了一定思考，但实践较少
C 评价方式基本没有变化
D 感觉评价变得更复杂，难以操作
12. 经过大单元教学实践，您认为自己在课程设计能力上有怎样的提升？
A 提升显著，能独立设计出高质量的大单元教学方案
B 有一定提升，但还需要进一步的学习和实践
C 提升不明显
D 感觉课程设计更难了，能力有所下降
13. 您希望在未来的教学中，获得哪些支持？
A 专业培训
B 教学资源
C 教学指导
D 其他（请注明）
14. 您对未来的语文大单元教学有什么建议或困惑？
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