《地域资源融入幼儿园劳动课程的实践研究》课题调查问卷——教师
尊敬的老师：您好！本课题旨在探索如何将鳌冠村特色地域资源融入幼儿园劳动课程。您的反馈对研究至关重要，问卷匿名填写，请根据实际情况作答。感谢您的支持！
1. 您的教龄：
1年以下
1-3年
3-5年
5年以上
2. 您对鳌冠村本土文化（如闽南语、节庆习俗）的熟悉程度如何？
非常熟悉
了解部分
仅听说过
不了解
3. 当前劳动课程的主要内容有哪些？（可多选）
种植活动（如蔬菜、花卉）
手工制作（如纸艺、黏土）
清洁整理（如班级卫生、玩具收纳）
烹饪体验（如简单点心制作）
职业体验（如模拟小商店、小医生）
其他：__________
4.
您认为现有劳动课程与鳌冠村地域结合的不足之处是什么？（可多选）
缺乏本土文化元素
活动内容脱离幼儿生活经验
资源有限（如材料、场地不足）
家长参与度低
安全顾虑（如户外活动风险）
其他：__________
5. 您是否尝试过将鳌冠村资源融入劳动课程？
是（请举例：__________，如“带幼儿去红树林观察生态”）
否
6. 您认为融入鳌冠村资源的难点是什么？（可多选）
资源获取困难（如联系渔民、果园）
课程内容设计难度大
家长对活动安全性担忧
缺乏专业指导（如海洋知识、闽南文化）
时间安排与课程进度冲突
其他：__________
7. 您希望获得哪些支持以推动地域资源融入课程？（可多选）
鳌冠村社区资源清单（如可合作场所、联系人）
地域主题劳动活动案例库
家长志愿者协助（如传授技艺、带队活动
安全培训与应急预案指导
跨园所交流机会
其他：__________
8. 您认为适合3-6岁幼儿的鳌冠村地域劳动活动有哪些？（可多选）
海洋主题：制作简易渔网、观察小螃蟹、绘制海滩画
闽南文化：学唱闽南童谣、制作红砖小模型、体验博饼游戏
生态主题：种植闽南特色植物（如龙眼树）、红树林环保行动
生活技能：学习包春卷、整理闽南古厝模型、模拟菜市场购物
其他：__________
9. 您希望地域劳动课程达到哪些目标？（可多选）
培养幼儿对家乡的认同感
提升动手能力和生活技能
促进亲子与社区互动
传承闽南文化与生态保护意识
其他：__________
10. 对本课题研究的建议或期待（如希望增加哪类资源、解决什么问题）：
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