幼儿园开展角色游戏应用于安全教育活动效果教师调查问卷
尊敬的老师：您好！本园《幼儿园安全教育活动中角色游戏应用研究》课题已顺利结题。为全面评估课题实施效果，了解您在不同年龄段班级实践中的真实感受、收获与建议，特设计本问卷。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于课题研究分析。感谢您的支持与配合！
1. 您所在的班级年龄段
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
混龄班
2. 您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
3. 在课题实施前，您在安全教育活动中使用角色游戏的频率
从不使用
偶尔使用（每学期1-2次）
有时使用（每月1-2次）
经常使用（每周1-2次）
非常频繁（每周3次及以上）
4. 在课题实施期间，您在安全教育活动中使用角色游戏的频率
从不使用
偶尔使用（每学期1-2次）
有时使用（每月1-2次）
经常使用（每周1-2次）
非常频繁（每周3次及以上）
5. 您认为课题实施后，角色游戏在安全教育活动中对幼儿哪些方面帮助较大
无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
安全知识的理解与记忆
安全技能的掌握与运用
安全防范意识的提升
学习安全知识的兴趣
参与安全教育活动的主动性
6. 您认为课题提供的角色游戏资源（如教案、道具建议等）的实用性如何
非常不实用
不太实用
一般
比较实用
非常实用
内容贴合幼儿年龄特点
操作步骤清晰易懂
材料易获取或制作
能有效支持安全教育目标达成
整体实用性
7. 通过课题研究，您对在安全教育中设计与组织角色游戏的能力提升程度
无提升
提升较小
一般
提升较大
提升极大
8. 您认为幼儿对融入角色游戏的安全教育活动的喜爱程度
非常不喜爱
不太喜爱
一般
比较喜爱
非常喜爱
9. 在安全教育活动中应用角色游戏时，您觉得哪些类型的安全主题更适合（可多选）
交通安全
消防安全
食品安全
防拐防骗安全
居家安全
游戏活动安全
陌生人交往安全
防溺水安全
用电安全
户外活动安全
10. 与传统安全教育活动相比，您认为融入角色游戏的安全教育活动的整体效果
明显不如传统方式
略逊于传统方式
与传统方式差不多
略优于传统方式
明显优于传统方式
11. 课题结束后，您在未来安全教育活动中继续使用角色游戏的意愿
肯定不会
可能不会
不确定
可能会
肯定会
12. 在安全教育活动中应用角色游戏时，您面临的主要挑战有哪些（可多选）
时间准备不足
场地限制
材料/道具缺乏
幼儿人数过多难以组织
自身设计游戏能力不足
与安全教育目标结合不紧密
幼儿过于兴奋难以控制
评价幼儿学习效果的方法缺乏
13. 您认为该课题研究对您个人专业成长的帮助程度
无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
14. 总体而言，您对本次《幼儿园安全教育活动中角色游戏应用研究》课题的满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
关闭
更多问卷
复制此问卷