(1)我最初选择做物理老师时，就认为物理不应是一个孤立的学科。
(2)我认为与其他学科教师合作进行跨学科教学是一件非常有价值的事。
(3)我过去成功的合作经历，是我今后继续开展跨学科教学的重要动力。
(4)一次不愉快或失败的合作经历，会让我后续对跨学科合作产生顾虑或抵触。
(5)我日常的教学和行政工作已经非常繁重，难以抽出额外时间进行跨学科合作。
(6)我认为物理与数理化学科合作更容易，而与文史类学科合作存在天然的思维鸿沟。
(7)我曾遇到过因为合作对方老师不积极而导致合作项目搁浅或效果不佳的情况。
(8)在与他人合作时，我们能够坦诚沟通、相互信任，氛围和谐舒适。
(9)学校的课程安排使得我和其他学科老师很难找到共同空闲的时间进行研讨。
(10)学校为跨学科教研提供了固定且完备的活动场所。
(11)学校提供了完备的跨学科教学专用教室、实验设备或经费支持。
(12)我校的绩效考核与职称评定办法，对教师在跨学科教学上的成果认可度很高。
(13)学校经常组织关于如何开展跨学科教学的专家讲座或培训。
(14)我校校长多次倡导和鼓励教师进行跨学科教学、合作、创新等活动。
(15)我校已经形成了鼓励创新、包容失败、乐于分享的合作型校园文化。
(16)国家新课程标准中关于“跨学科主题学习”的硬性要求，是推动我尝试合作的关键外力。
(17)如果中考的命题方向能更多体现跨学科思维，我会立刻加大对这方面教学的投入。
(18)我感受到，当前社会和家长期望的重心仍在学生的单科分数和升学率上。
(19)地方教育部门/相关机构在政策、经费上给予了很大的支持。
(20)我知道一些权威的教育学会（如中国教育学会）举办过跨学科教学相关的评比或认证活动。