大学生对“学术不端”行为的认知与态度调查——以化学与化工学院为例

您好！我们正在进行一项关于大学生对“学术不端”行为认知与态度的调查研究。本问卷旨在了解化学与化工学院大学生对学术不端行为的识别、态度及相关认知情况。您的回答对我们的研究非常重要，请根据您的真实情况和感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，严格保密。感谢您的支持与合作！

1. 你所学的专业属于

化学类化工与制药类其他相关理工科其他材料化学类

2. 你的性别

男女

3. 你的年级

请选择

4. 以下哪些行为你认为属于学术不端？

抄袭他人论文或报告中的观点、文字而未注明出处

在实验数据中伪造或篡改数据

未经允许使用他人的实验成果或研究数据

在小组作业中未实际参与却署名

引用文献时故意遗漏重要参考文献

一稿多投或重复发表

请他人代写论文或作业

考试作弊（如夹带、抄袭、传递答案等）

5. 你主要通过哪些途径了解学术不端相关规定？

学校或学院组织的讲座/培训课程学习（如《学术道德与规范》等）学校官网或学生手册导师或老师的教导同学间的交流其他

6. 你认为学术不端行为在大学生群体中的普遍程度如何

非常普遍

非常不普遍

7. 你认为学术不端行为对个人发展的最大危害是

损害个人学术声誉失去学术诚信，影响长远发展无法真正掌握知识和技能可能面临处分，影响学业或毕业

8. 你认为学术不端行为对学术环境的最大危害是

破坏学术公平竞争降低学术研究质量损害学校声誉阻碍学术创新和发展

9. 对于以下学术不端行为，你认为其严重程度如何？

抄袭他人论文核心观点

篡改实验数据

考试作弊

一稿多投

请他人代写课程论文

10. 如果你发现身边同学有学术不端行为，你会怎么做？

直接向老师或学校举报私下提醒该同学事不关己，不采取行动视情况而定（如行为严重程度）

11. 你认为学校对学术不端行为的处罚力度如何？

过于严厉比较严厉适中比较宽松过于宽松不清楚

12. 你认为导致大学生发生学术不端行为的主要原因有哪些？

学业压力过大，为了完成任务缺乏学术规范意识和相关知识存在侥幸心理，认为不会被发现对学术诚信的重要性认识不足周围同学或学术环境的不良影响其他

13. 你认为学校应如何更有效地预防学术不端行为？

加强学术道德教育和规范培训完善学术不端检测机制和处罚措施营造诚信的学术氛围优化课程设置和考核方式，减轻学生不必要压力提供更多学术规范指导和咨询服务

14. 你对自己在学术活动中遵守学术规范的信心程度如何？

非常有信心比较有信心一般不太有信心没有信心

15. 对于预防和应对学术不端行为，你还有哪些其他的看法或建议？

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