社交媒体使用习惯与大学生短期学术成功的关系研究调查

第一部分：基本信息

1. 您的性别：

请选择

2. 您所在的专业大类：

人文社科类理工类经管类艺术体育类其他

第二部分：社交媒体使用习惯

您平均每天花在社交媒体（如微信、微博、抖音、QQ、B站、小红书等）上的总时间大约是？

少于1小时1-2小时2-3小时3-4小时4小时以上

2. 您最常使用的三个社交媒体平台是？

3. 请根据您的实际情况，对以下使用目的进行评分

a. 休闲娱乐（刷视频、看段子）

b. 维护社交关系（聊天、点赞朋友圈）

c. 获取新闻资讯

d. 学习知识/技能（看教程、关注学术博主）

e. 课程/小组作业交流

4. 您在使用社交媒体时，是否有以下习惯？

a. 是否会因社交媒体通知而中断学习？

经常有时很少从不

b. 您是否有意识地设定使用时间限制？

是，严格执行是，但很难遵守否

5.使用动机：“在以下情况时，您是否更想打开社交媒体？（可多选）”

感到学习压力大，需要放松时感到无聊，无事可做时需要完成一项困难的学习任务前（拖延）看到周围人都在用时（从众）单纯想获取特定信息或与人联系时其他

6.使用后的感受：“在进行了长时间的社交媒体浏览后，您通常感觉如何？”

感到放松和满足感到疲惫和空虚感到焦虑（因为看到别人的精彩生活或浪费了时间）没有特别感觉

第三部分：当前学习状态与自我评估

1. 进入大学以来，您平均每周用于课后自主学习（如预习、复习、阅读、完成作业）的时间大约是？

少于5小时5-10小时10-15小时15-20小时20小时以上

2. 请根据您入学至今的学习体验，对以下陈述进行评分

a. 我能很好地规划并按时完成每周的学习任务

b. 在自习或听课（尤其是线上课）时，我能长时间保持专注，不因手机而分心

c. 我对目前自己的时间管理能力感到满意

d. 我能够积极地参与小组讨论或课堂互动

e. 我感到学业压力很大，有些难以适应

3. 总体来看，您认为目前社交媒体使用对您大学学习的影响主要是？

积极影响大于消极影响（例如：方便了学习交流、拓宽了知识面）消极影响大于积极影响（例如：严重分散了注意力、打乱了学习计划）利弊相当没有明显影响

4.高中与大学的对比：“与高中时期相比，您认为进入大学后社交媒体对您学习的影响是更大了还是更小了？”

影响更大了影响更小了差不多

为什么

5.成功经验分享：“如果您曾成功减少社交媒体对学习的干扰，您认为最有效的一个方法是什么？”（开放题）

问卷结束，再次感谢您的参与和支持！

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