关于“ZPD理论下大班幼儿绘画想象力培养”的教师调查问卷

尊敬的老师：

 

您好！

 

我们正在进行一项关于基于维果茨基“最近发展区”（ZPD）理论，培养大班幼儿绘画想象力的课题研究。为了解当前幼儿园绘画教学中想象力培养的现状与需求，特设计本问卷。您的宝贵经验和见解对本研究至关重要。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。问卷填写大约需要15-20分钟。恳请您根据实际情况作答。衷心感谢您的支持与合作！

第一部分：基本信息（用于了解您的背景，以便进行更深入的分析。）
1. 您的教龄：
2. 您的最高学历：
3.您的年龄：
第二部分：对ZPD理论及绘画想象力的基本认知（本部分旨在了解您对相关理论概念的熟悉程度和基本看法。）
1. 您是否了解维果茨基的“最近发展区”（ZPD）理论？
2. 在您看来，大班幼儿的“绘画想象力”主要体现在哪些方面？（可多选）
3. 您认为，教师的“支架式”支持对培养大班幼儿的绘画想象力重要吗？
第三部分：当前绘画教学实践与策略（本部分旨在了解您在具体教学活动中如何操作。）
1. 在组织绘画活动时，您最常采用哪种导入方式？（可多选）
2. 在绘画过程中，当幼儿表示“我不会画”或遇到困难时，您通常会怎么做？（可多选）
3. 您如何评估一名幼儿的绘画作品？请按重要性排序（1为最重要，5为最不重要）：
4. 在您看来，当前大班幼儿在绘画中表现想象力时，主要存在哪些不足？（可多选）
第四部分：ZPD理论在教学中的应用与困境（本部分是本问卷的核心，旨在深入探讨ZPD理论与实践的结合点。）
1. 在绘画教学中，您是否会根据幼儿不同的能力水平提供差异化的指导？
2. 您认为，为培养想象力，教师提供的“支架”应包括哪些形式？（可多选）
3. 在运用“支架式教学”时，您认为最难把握的是什么？
4. 在引导幼儿进行想象绘画时，您如何处理“技能传授”与“想象力放飞”之间的关系？ （请简要写下您的看法或做法）
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