3-4岁幼儿家庭教育中时间认知与管理培养调查问卷

尊敬的家长：
您好！3-4岁是幼儿时间认知启蒙的关键期，为了解该年龄段幼儿在家庭场景下的时间相关能力培养现状，探索科学的家庭引导方式，我们开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，恳请您根据孩子的实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、幼儿基本信息
1. 孩子性别
2. 孩子准确年龄
3. 孩子是否在园
二、幼儿时间认知基础能力
1. 孩子能否在提醒下说出“早上、中午、晚上”（如问“现在是吃午饭的时间，是早上、中午还是晚上呀?”）?
2. 孩子能否识别“白天、黑夜”（如通过“天亮了”“天黑要开灯”判断）?
3. 孩子能否记住固定流程的先后（如“先洗手再吃饭”“先穿袜子再穿鞋”）?
4. 孩子能否对“快一点”“等一下”“马上”等时间相关指令做出回应?
三、家庭时间管理培养实践
1. 您是否给孩子建立固定的日常作息（如每天固定时间起床、午睡、入睡）?
2. 孩子能否在您的提醒下按时进行作息活动（如到点午睡、到点停止游戏）?
3. 您常用哪些方式提醒孩子关注时间/流程?（可多选）
4. 您是否会和孩子玩简单的时间相关小游戏?（可多选）
5. 孩子做简单任务（如收拾玩具、洗手）时，您是否会给出时间相关引导?
四、家长对低龄幼儿时间培养的认知与态度
1. 您认为3-4岁孩子有必要开始培养时间认知和作息规律吗?
2. 您在引导孩子关注时间时，最看重什么?（可多选）
3. 您在培养孩子时间相关能力时，遇到的主要困难是什么?（可多选）
4. 您是否会主动了解3-4岁孩子时间启蒙的相关育儿方法?
五、需求与建议
1. 您希望获取哪些适合3-4岁幼儿的家庭时间培养资源?（可多选）
2. 对于3-4岁孩子的时间认知启蒙，您还有其他建议或困惑吗?
再次感谢您的积极参与！祝您和家人生活顺遂！
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