当前学前教育专业学生任务坚持性调查问卷

亲爱的同学：
您好！
       我们是川南幼儿师范高等专科学校在读大三学生。我们正在进行一项关于学前教育专业学生“任务坚持性”的学术研究。任务坚持性是指个体在完成任务过程中，克服困难、保持专注并努力达到目标的意志品质。对于未来的幼儿教师而言，这是一项至关重要的专业素养。
       本研究旨在了解您在学习与实践中的真实情况和感受，为学前教育专业的人才培养提供有益的参考。本问卷采用匿名方式填写，所有数据将严格保密，仅用于整体分析，绝不会泄露您的任何个人信息。答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。
       您的参与对我们至关重要。衷心感谢您抽出宝贵时间支持本研究！
1. 你的性别
2. 面对复杂耗时的作业（如毕业论文、活动设计），您通常如何开始?
3. 对于需要每日练习的专业技能（如钢琴、舞蹈），您的练习频率是?
4. 解决任务中的技术难题（如课件、玩教具制作）时，您通常？
5. 小组合作中，若有组员贡献很少，您会？
6. 您的方案被老师严厉批评后，您会？
7.  您如何看待任务中的细节和收尾工作？
8.  遇到与核心任务无关但感兴趣的拓展知识，您会？
9. 实习中面对繁琐日常事务（如清洁、整理），您的态度是？
10.  您认为“任务坚持性”对优秀幼儿教师的重要性是？
11. 您坚持完成困难任务的主要动力是？
12. 想放弃任务时，您最常有的念头是？
13. 您是否认同“计划周详则任务易坚持”？
14. 4. 任务难度与您的坚持意愿关系是？
15. 您会为自己设定短期学习目标吗？
16. 任务遇阻感到沮丧时，您如何调节？
17. 克服巨大困难完成任务后，您最强烈的感受是？
18. 长时间从事单调任务（如抄教案、重复练习）时，您通常？
19. 因拖延导致任务积压、时间紧迫时，您更接近哪种状态？
20. 您是否曾因害怕做不好而放弃开始任务？
21. 班级学习氛围对您任务坚持性的影响多大？
22. 学业困难时，您能从老师处获得有效支持吗？
23. 您的室友或密友在学业上通常？
24. 学校技能练习场所（琴房等）的便利性对您练习的影响？
25. 4. 实习带教老师的态度对您完成复杂教育任务的信心影响多大？
26. 25. 总体看，您评价自己任务坚持性水平如何？
27. 与入学时相比，您的任务坚持性变化是？
28. 您的任务坚持性能否满足未来职业要求？
29. 您是否有意识地培养过自己的毅力？
30. 影响学生任务坚持性的最主要外部因素是？（单选）
31. 请用一个词或短句概括您对“坚持完成专业任务”的感受。
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