初中班主任家庭教育指导能力调查问卷

我熟悉家庭教育、家校合作及家庭教育指导相关的政策文件。

我了解《家庭教育促进法》等家庭教育相关的法律法规。

我具备一定的教育学、心理学、家庭教育学等基础知识。

我知道学生身心发展的阶段性规律。

我了解学生青春期的典型问题及其成因。

我能根据初中生的身心发展特点，判断其行为问题背后潜在的家庭教育原因。

我能识别不同类型的家庭教养模式及其影响。

我能运用通俗的语言，向家长清晰解释其孩子面临的教育问题。

我在与家长交流时能根据指导的目的调整自己的表达方式。

在与家长沟通时，我总能耐心倾听完对方的讲述，不打断家长说话。

我在与家长交流时能感知家长话中的情绪、需求和背后的含义。

我能基于具体情境，向家长提供针对性、可操作的家庭教育建议。

向家长反馈学生不足时，我能注意沟通方式，先肯定优点再指出问题。

我能控制自己的坏情绪并能进行自我调节。

在与家长产生分歧或冲突时，我能保持冷静。

我对自己所从事的家庭教育指导工作抱有强烈的价值认同感和使命感。

我对家庭教育指导工作充满热情。

我能发自内心理解家长在教育孩子过程中的焦虑与无奈。

在家庭教育指导中我能站在家长的角度思考问题。

我能有效整合学校与社会资源进行家庭教育指导。

我能为学生的家庭教育提供有用的社区资源信息。

我经常主动与班级科任教师沟通，共同商讨学生的教育问题。

当学生需要专业心理支持时，我知道如何向学校心理教师求助并协同处理。

我能与家长进行良好的互动，形成和谐友好的关系。

我能与家长保持定期、有效的联系。

在新学期开始时，我能对本学期的家庭教育指导工作有一个大致的规划。

我可以设计并组织一些有利于亲子关系及家庭教育指导的具体活动。

我在进行家庭教育指导活动时会规划时间，合理利用时间。

我能合理平衡自己的生活、教学与指导工作。

我能熟练掌握现代化网络平台进行家庭教育指导活动。

我会尝试运用新的信息技术工具开展家庭教育指导活动。

在指导的过程中，我会听取指导对象的反馈并进行调整改进。

我在每一次做完家庭教育指导工作后都会写下感想与反思。