高校医学实验室安全教育课程建设情况调查问卷

尊敬的同学/老师：您好！

        为深入研究学科交叉背景下“以学生为中心”的高校医学实验室安全教育课程建设，精准把握当前课程教学中存在的问题，以便后续优化课程体系、提升教学质量，我们特开展此次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况如实填写，您的真实反馈对我们至关重要，感谢您的支持与配合！

基本情况    1. 您的身份是?（单选）
2.您的性别是?（单选）
3. 您的年龄范围是?（单选）
4. 若您是学生，您的年级是?（学生必填，教师/管理人员选“无需填写”）（单选）
5. 若您是教师/管理人员，您的工作年限是?（教师/管理人员必填，学生选“无需填写”）（单选）
6. 您所在的专业方向属于?（单选）
7. 您是否参与过医学实验室安全教育课程或相关培训?（单选）
教学资源相关情况                                                                                                                                      8. 您认为当前医学实验室安全教育的教学资源（如教材、课件、案例库等）是否能满足学习/教学需求?（单选）
9. 您认为当前教学资源在以下哪些方面存在不足?（可多选）
10. 您认为教学资源的更新速度是否能跟上医学及相关交叉学科的发展步伐?（单选）
11. 对于学科交叉背景下的实验室安全新问题（如跨学科实验中的风险识别、新型交叉设备的操作安全等），您是否能从现有教学资源中获取有效指导?（单选）
个性化教学相关情况                                                                                                                               12. 您认为当前医学实验室安全教育课程是否考虑了学生的个性化学习需求?（单选）
13. 您在学习/教学过程中，是否存在以下因缺乏个性化教学导致的问题?（可多选）
14. 如果课程能根据您的学习习惯、专业方向和进度提供个性化教学内容（如定制学习路径、推荐专属案例等），您的接受度如何?（单选）
15. 对于交叉专业学生的个性化安全教学，您认为最需要关注哪些方面?（可多选，教师/管理人员可从教学角度作答）
教学模式相关情况                                                                                                                                  16. 您参与的医学实验室安全教育课程主要采用哪种教学模式?（可多选）
17. 您认为当前教学模式存在哪些问题?（可多选）
18. 您对以下学科交叉背景下的新型教学方式感兴趣吗?（可多选）
19. 您认为哪种教学模式最能提升医学实验室安全教育的效果?（单选）
教学评价体系相关情况                                                                                                                           20. 您认为当前医学实验室安全教育的教学评价方式是否全面?（单选）
21. 您参与的课程主要采用哪些评价方式?（可多选）
22. 您认为当前教学评价体系存在哪些不足?（可多选）
23. 结合学科交叉背景，您认为以下哪些内容应纳入教学评价体系?（可多选）
开放性问题                                                                                                                                             24. 结合您的学习/教学经历，对于学科交叉背景下“以学生为中心”的医学实验室安全教育课程建设，您还有哪些具体的意见或建议?（如教学资源建设、个性化教学实施、教学模式创新、评价体系优化等方面）
再次感谢您的耐心填写！祝您学习进步、工作顺利！
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