幼儿玩具收拾整理行为与家庭教育调查问卷

尊敬的家长：
       您好！下面是关于孩子教育方面的问题，旨在了解幼儿行为背后的家庭影响因素，以寻求有效的教育对策。本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，并将严格保密。问卷填写大约需要10分钟。恳请您根据孩子的实际情况填写。衷心感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
（请在相应选项上选择）
1. 幼儿性别：
2. 2. 幼儿年龄： ____岁
3. 是否为独生子女：
4. 孩子的主要带养人：
5.父亲教育程度：
6.母亲教育程度：
第二部分：家长观念与认知
1. 您认为培养孩子的玩具收拾整理习惯是？
2. 您认为孩子在幼儿园有必要接受收拾整理习惯的培养吗？
3. 您认为对孩子的收拾整理习惯培养什么时候开始最合适？
4. 您是否支持幼儿园在户外游戏中开展专门的收拾整理习惯培养？
第三部分：家庭环境与教养方式
A. 家庭环境与习惯
1. 孩子在家里是否有固定的空间（如玩具架、收纳箱）存放自己的玩具？
2. 您家中整体的物品摆放通常处于什么状态？
3. 家庭成员（如父母）使用完物品后，是否会物归原处？
B.您的观念与引导方式
1. 当孩子玩完玩具后，您最常采用的做法是？（可多选）
2. 当孩子收拾到一半就放弃跑开时，您通常会？（可多选）
3. 当您的孩子完成收拾后，您会如何评价？
4. 您是否会通过讲故事、讲道理等方式，向孩子解释“为什么要收拾玩具”？
第四部分：幼儿特质与能力评估
A.收拾整理行为表现
（请根据您孩子在家庭中的日常表现，在下列最符合的选项上选择）
  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
1.在提醒下，愿意自己收拾玩具。
2.无需提醒，自己主动收拾。
3.坚持把拿出来的玩具全部收完。
4.收玩具时，能尝试不同种类的玩具分开放。
5.知道不同的玩具应该放在固定的位置
6.在收拾过程中容易分心去做别的事（如继续玩、跑开等）。
B.幼儿个性与能力特点
（请您根据您对孩子的了解，在最合适的选项上选择）
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
1.做事有耐心，能坚持完成一项任务。
2.规则意识强，能理解和遵守家庭规则。
3.乐于帮助，愿意承担一些力所能及的家务。
4.手眼协调和动手能力较强。
【第五部分：家园共育】
1. 您会主动向教师了解幼儿在园的收拾整理情况吗？
2. 您认为影响您配合幼儿园培养孩子收拾整理习惯的因素是：
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