2022级学前教育专业课程目标达成情况评价（公共课）-教学督导问卷

亲爱的老师：

       您好!非常感谢您在百忙之中能够抽出时间来做这项调查。本项调查旨在了解您对学前教育专业“公共基础”课程目标达成情况的评价，以便我们改进教学、提升课程质量，所有数据用于师范专业认证评估，我们会对您所提供的信息给予严格保密。

       您所提供的信息十分重要，请您根据日常教学督导的实际情况认真填写，不要漏掉任何一个问题，真诚地感谢您的支持与合作！

一、基本信息
1.您的身份
二、课程评价
1.《思想道德与法治》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）1.1素质目标:树立科学人生追求与马克思主义信仰，践行核心价值观与工匠精神;养成高尚道德品格与职业素养，具备法治思维和社会责任感。
1.2知识目标:理解时代新人、理想信念、中国精神内涵;掌握社会主义核心价值观、社会公德等道德规范;明晰社会主义法律本质、宪法原则及法治体系，把握是非善恶标准。
1.3能力目标:能以马克思主义观点分析解决人生问题，将理想融入实践;践行道德规范，处理利益关系;运用法律知识维权履约，化解现实法律问题。
2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）2.1素质目标:增强政治认同，坚定对中国特色社会主义的信念，拥护党的领导;培育爱国情怀与社会责任感，关心国家发展，愿为人民谋福祉;塑造科学精神与正确价值观，以理性思维看待问题，明辨是非善恶。
2.2知识目标:熟知毛泽东思想形成发展脉络及核心内容;掌握中国特色社会主义理论体系各阶段成果;理解马克思主义中国化进程及重要理论意义。
2.3能力目标:提升运用理论分析解决实际问题的能力;锻炼理论联系实践、开展调研与决策的能力;提高沟通表达及团队协作、自主学习创新能力。
3.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）3.1素质目标:深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，牢固树立与时代主题同心同向的理想信念，坚定不移听党话、跟党走，以坚定的理想信念筑牢精神之基。
3.2知识目标:系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系。
3.3能力目标:学会用习近平新时代中国特色社会主义思想观察社会、思考人生，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的自觉，提升以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的社会责任感和历史使命感。
4.《形势与政策》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）4.1.素质目标:增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，体悟国家政策决心与民族精神，树立人类命运共同体意识，增强社会责任感与使命担当，立志为国家复兴、民族发展贡献力量。
4.2.知识目标:掌握乡村振兴、抗疫优势、党的百年成就、人与自然共同体等核心内容，明晰政策延续性、适度优越性及全球治理的中国方案。
4.3.能力目标:提升用马克思主义观点分析问题、透过现象看本质的能力，增强对国家发展与全球议题的认知、理解及实践参与能力。
5.《大学生心理健康教育》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）5.1.素质目标:树立心理健康发展的自主意识，客观评估自身心理与行为，正确认识接纳自己，遇心理问题能自我调适或求助，探索适合自己的生活状态，发展自我，成为善学、善交流合作、具亲社会技能的人才。
5.2.知识目标:了解心理健康教育的有关理论和基本概念，了解自我的心理发展水平、行为模式、人生目标等，明确心理健康的意义，掌握自我调适的基本知识。
5.3.能力目标:掌握自我探索方法，掌握人际沟通技巧、化解冲突，培养健康爱的能力;掌握情绪管理、压力、挫折应对、提升自我生命状态等技巧，并运用到日常学习生活中。
6.《大学体育》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）6.1素质目标:能够掌握两项以上健身运动的基本方法和技能;能科学地进行体育锻炼，了解常见运动损伤的处置方法;学会运用适宜的体育活动改善心理状态，调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。
6.2知识目标:能掌握全面有效的提高身体机能的知识与方法;了解各种食品的营养价值，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式;能对自身的健康状况进行测试和评价，具有健康的体魄。
6.3能力目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，形成终身体育的意识;具有一定的体育文化素养和欣赏能力，形成良好的行为习惯;具有良好的体育道德和合作精神。
7.《职业生涯与发展规划》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）7.1素质目标:树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
7.2知识目标:了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。
7.3能力目标:掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、自我管理技能和人际交往技能等。
8.《大学生就业指导》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）8.1.素质目标:树立正确就业观与职业责任感，培养诚信求职、踏实工作的职业品质;提升团队协作、抗压抗挫与主动学习能力，形成符合职场要求的职业素养与职业忠诚度。
8.2.知识目标:了解国家及地方就业政策、行业职业发展趋势;明晰职业定位与规划逻辑，掌握简历制作、面试流程等求职技巧;知晓劳动合同签订、劳动权益维护等职场基础法律知识。
8.3.能力目标:能结合自身专业与职业倾向制定合理职业规划;熟练制作适配岗位的简历，具备应对结构化、无领导小组等面试的能力;初步掌握职场沟通、任务执行与快速适应新岗位的能力。
9.《创新创业教育》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）9.1素质目标:树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
9.2知识目标:掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
9.3能力目标:具备必要的创业能力;掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,并进行创业计划展示。
10.《信息技术》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）10.1素质目标:掌握Windows 7操作系统的基本操作逻辑;理解office软件功能框架，明确各模块的应用场景与基础原理;熟记办公软件关键功能的操作规范，如Word页面排版、Excel函数的语法规则、PPT多媒体元素插入的操作流程。
10.2知识目标:具备独立操作能力，能熟练完成Windows 7文件管理、办公软件基础任务;具备问题解决能力，能运用word进行页面排版、Excel公式函数处理数据、通过图表分析数据、设计制作PPT ，能排查文件管理与文档编辑中的常见问题。
10.3能力目标:培养严谨细致的工作态度，养成核对细节、避免疏漏的习惯;提升自主学习与探索意识，主动尝试软件进阶功能，形成自主解决未知问题的思维;树立规范高效的办公理念，养成按规则管理文件、优化文档格式的习惯。
11.《劳动教育》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）11.1素质目标:树立正确的马克思主义劳动价值观;主动学法、懂法、用法，树立正确的劳动观念，养成合法劳动的习惯，做遵纪守法好公民;形成爱岗敬业的劳动态度和精益求精、追求卓越的工匠精神，增强自身的职业认同感和劳动自豪感;提升劳动中的创新意识。
11.2知识目标:理解劳动在人类进化和人类社会产生过程中的推动作用;掌握合法劳动的具体要求，理解合法劳动的重要意义;理解专业实习实训（含实验）中劳动实践的价值意义，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
11.3能力目标:明确劳动创造了人类，自觉抵制“神创造人”等的各种错误观念和迷信思想;培养新时代法治思维和法制意识，提高合法劳动能力;掌握专业实习实训（含实验）劳动知识和技能，具备完成劳动实践所需的设计、操作和团队合作能力，养成认真负责、安全规范的劳动习惯。
12.《大学英语》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）12.1素质目标:学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流;能够正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异;成为既有专业知识和人文素养，又有本土情怀和国际视野的融通性人才。
12.2知识目标:构建系统、实用且符合国际交流需求的语言知识体系，既注重语言基础知识（语音、词汇、语法等）的掌握，又强调跨文化与专业领域知识的拓展。巩固和延伸所学的英语知识，找到自己的学习方法和努力方向，并且将所学知识能够有意识地应用。
12.3能力目标:培养和发展用英语进行听、说、读、写、译方面的情境交流能力，促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。
13.《音乐鉴赏》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）13.1素质目标:了解音乐鉴赏的概念和重要性。
13.2知识目标:能够运用音乐鉴赏技巧欣赏不同类型的音乐作品。
13.3能力目标:能够通过音乐鉴赏提高自己的审美能力和音乐表达能力。
14.《数字媒体技术与应用》课程目标达成情况督导评价（请根据日常督导情况选择对应的选项）14.1素质目标:培养学生的创新意识和数字素养。
14.2了解数字媒体概念和常用数字媒体软件，理解图像处理基础知识;掌握实际工作和学习中常用的图像处理方法。
14.3会利用所学知识处理日常学习和工作中遇到的实际问题，并能将学习的图像处理知识迁移到其他数字媒体软件的应用中。
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