关于初中地理教师对地理可视化教学认知水平及需求调查问卷
问卷说明
尊敬的初中地理教师:
您好！为精准把握当前初中地理可视化教学【地理可视化教学是指将地理数据（如地形、气候、人口等）通过地图、图表、三维模型、动态影像等可视化形式呈现，结合教学目标设计活动，帮助学生直观理解地理规律与空间关系的教学方法】的实施现状，挖掘教学实践中的痛点与需求，为优化地理教学模式提供依据，特开展本次调查。本次问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究与教学改进，严格保密。请您根据实际教学情况如实填写，预计耗时5-8分钟。感谢您的支持与配合！
第一部分:基础信息（请根据实际情况选择）
1. 您的教龄:
A.1-2年
B.2-3年
C.3-5年
D. 5年以上
2. 您当前主要任教年级:
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 跨年级任教
3. 您所在学校的类型:
A. 城市公办学校
B. 城市民办学校
C. 县城公办学校
D. 乡镇及农村学校
4. 学校为地理教学配备的可视化设备情况:
A. 齐全（多媒体教室、地理专用教室、VR设备等）
B. 基础完善（多媒体教室+地理模型）
C. 仅满足基础需求（普通多媒体设备）
D. 不足（主要依赖板书）
第二部分:可视化教学认知水平
5. 您对“地理可视化教学”【地理可视化教学是指将地理数据（如地形、气候、人口等）通过地图、图表、三维模型、动态影像等可视化形式呈现，结合教学目标设计活动，帮助学生直观理解地理规律与空间关系的教学方法】的概念理解程度:
A. 非常清楚（能准确阐述内涵及核心价值）
B. 基本了解（知道是用直观手段呈现地理知识）
C. 模糊认知（仅听过名称，不明确具体内容）
D. 完全不了解
6. 您认为地理可视化教学对学生学习的核心价值在于（可多选）:
A. 降低抽象知识点理解难度（如地球运动、等高线）
B. 激发地理学习兴趣
C. 培养空间思维与综合分析能力
D. 提升课堂参与度
E. 帮助记忆地理规律与数据 F. 不清楚其价值
7. 您是否关注地理可视化教学的相关理论或实践案例:
A. 经常关注（主动查阅文献、参加培训）
B. 偶尔关注（学校组织时参与）
C. 很少关注
D. 从未关注
第三部分:可视化教学实践应用现状
8. 您在地理教学中应用可视化手段的频率:
A. 每节课都用
B. 多数课程（70%以上）使用
C. 部分课程（30%-70%）使用
D. 很少使用（30%以下）
E. 从不使用
9. 您在教学中常用的地理可视化工具或资源类型（可多选）:
A. 传统可视化工具（地球仪、地形模型、地图册）
B. 基础数字资源（PPT课件、静态图片）
C. 动态数字资源（教学视频、动画短片）
D. 互动工具（虚拟仿真软件、在线地图）
E. 自制可视化材料（板书绘图、手工模型）
F. AI生成内容（如AIGC绘图、动态模拟）
10. 对于以下地理核心知识点，您使用可视化教学的比例最高的是（可多选）:
A. 地球的运动（自转、公转）
B. 等高线与地形判读
C. 气候类型分布与成因
D. 河流地貌形成
E. 区域地理特征分析
F. 人口与城市分布
11. 您获取地理可视化教学资源的主要渠道（可多选）:
A. 教材配套资源
B. 网络免费下载（如学科网站、视频平台）
C. 学校资源库
D. 付费资源平台
E. 自主制作
F. 同事分享
G. 缺乏稳定渠道
12. 您在应用可视化教学时的备课耗时情况:
A. 较短（1小时内完成一节课程资源准备）
B. 中等（1-2小时）
C. 较长（2-3小时）
D. 极长（3小时以上）
13. 您认为当前可视化教学手段（如PPT、地理软件、地理模型）在实际应用中的效果:
A. 非常好（学生理解快、参与度高）
B. 较好（多数学生能适应，效果明显）
C. 一般（效果有限，与传统方式差异不大）
D. 较差（操作繁琐，学生注意力分散）
E. 非常差（未达到预期效果）
第四部分:可视化教学需求与痛点
14. 您在开展地理可视化教学时面临的主要困难（可多选）:
A. 优质可视化资源匮乏（内容不准确、适配性差）
B. 技术操作难度大（工具复杂，学习成本高）
C. 设备支持不足（学校硬件跟不上）
D. 备课耗时过长
E. 缺乏教学设计思路（不知如何结合知识点使用）
F. 学生接受度参差不齐
G. 无明显困难
15. 您最需要的地理可视化教学支持是（可多选）:
A. 优质免费资源库（分知识点配套资源）
B. 简单易操作的可视化工具培训
C. 可视化教学案例示范（公开课、教学设计）
D. 学校设备升级
E. 与教材同步的可视化课件模板
F. AI可视化工具应用指导
16. 对于抽象地理知识点（如地球运动、大气环流），您希望可视化资源具备的核心特征是（可多选）:
A. 动态直观（清晰展示过程）
B. 可互动性（支持参数调整、自主探究）
C. 知识点聚焦（避免无关信息干扰）
D. 趣味化（结合动画、故事）
E. 简洁易懂（操作简单，无需复杂设置）
17. 您是否愿意参与地理可视化教学的专项培训?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不愿意（时间紧张）
E. 不愿意（认为无必要）
第五部分:发展预期与建议
18. 您认为未来地理可视化教学的发展方向应侧重（可多选）:
A. 资源精准化（适配不同学情）
B. 工具轻量化（降低操作门槛）
C. 技术智能化（如AI自动生成资源）
D. 场景多元化（课堂教学+课后自主学习）
E. 评价可视化（实时反馈学习效果）
19. 关于提升初中地理可视化教学质量，您有哪些具体建议?
再次感谢您的真诚分享！祝您工作顺利，桃李芬芳！
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