我国“双一流”高校学生评价制度实施现状调查问卷

亲爱的同学:

您好!感谢您百忙之中阅读并填写此问卷 本问卷旨在了解高校学生评价制度的实施情况,进而发现问题、分析成因,以及提出优化策略 本问卷以匿名形式,仅作为学术研究之用,您填写的所有内容都将严格保密,请您根据实际情况认真作答,衷心感谢您的参与,谢谢!

第一部分:背景信息

1.您的性别:
2.您的出生日期:
3.您的户籍:
4.您所在或者毕业的高校名称:
5.您所在的年级:
6.您是否参与以下特殊人才培养项目?
6.1 参与该项目增强了我的学习动力(学业或者职业目标)
7.您所在的学科门类:
8.您父亲的学历状况:
9.您母亲的学历状况:
10.父亲职业状况:
11.母亲职业状况:
12.与同班级/专业同学相比,您上学期成绩属于:
13.大学期间,您是否获得过以下证书或奖励:
14.大学期间是否参加“挑战杯” “创青春”“互联网+”等科技竞赛(省级以上):

14.1 如果您参与了“挑战杯”“创青春”“互联网+”等科技竞赛(省级以上),主要原因是(可多选):

14.2 是否获奖:
14.3 获奖级别是:
15.您目前的毕业去向是?
第二部分:学生对评价制度的认知与态度

1.请根据您的实际情况,对以下关于评价制度的陈述发表看法:

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
当前的专业课程评分标准(如作业、考试)非常清晰、明确
当前的专业评价方式多样(如论文、项目、报告),不局限于期末笔试 
当前的学业评价能够真实反映我的知识掌握水平 
提出新颖的想法或解决方案能够得到老师的认可和鼓励 
我清楚地了解综合素质测评(或评奖评优)的具体细则 
当前学校的评价制度与保研资格、奖学金等息息相关 
评价结果(分数、排名、评优)给我带来了巨大的压力 
当前的评价制度让我更倾向于选择“稳妥”而非“冒险”的学习策略 
我认为当前的评价制度更鼓励记忆与应试
我认为当前的评价制度更鼓励理解与创新
当前的评价制度增强了我的好胜心 
当前的评价制度增强了我的竞争力 
当前的评价制度有助于我学业抱负的养成 
当前的评价制度有助于我职业目标的养成
当前的评价制度限定了我的学习范围和内容 
当前的评价制度让我更清楚自己的优势与不足
我们学校当前的学业评价制度是合理的
我们学校当前的综测评价制度是合理的 

2.请评价您的专业课任课老师在本学年中以下方面的表现:

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
学期开始清晰解释课程目标 
在教学过程中擅于培养学生问题意识
在作业过程中给予指导
评价形式多样
老师的评价很公平 
及时反馈考试情况 
及时反馈作业情况
在考试前,老师会划重点
考试命题凸显批判性思维

3.本学年,您的专业课任课老师在授课中是否用到以下的教学方法:

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
以语言讲授为主的教学方法
以课堂讨论为主的教学方法
以项目式学习或发现式学习为主开展的教学方法
以实验、练习、实地教学为主的教学方法

第三部分:学生的学习态度与行为

1.您的学习动力基于以下来源的状况如何?

  • 很弱
  • 一般
  • 很强
获得奖学金
获得保研资格
就业
升学
探索(未知)知识
老师讲课很有趣
学分的要求
自我提升
获得成功的体验
同辈压力
在考试中获得高分
满足父母的期待
获得老师的好评

2.请根据您的实际情况,对以下关于学习态度与行为的陈述发表看法:

  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
主动寻找并选择感兴趣的课程
选择有挑战的课程,即使可能会因此降低您的成绩
课堂上主动提问或参与讨论
课堂上积极回答/思考没有既定答案的问题
课堂上就某一研究主题做预先准备的报告
课堂上质疑老师的观点
做课堂汇报或陈述
课程学习过程中学习一些研究方法
上完课后老师能记住您的名字
课上或课后与同学组成学习小组一起学习
课外和老师交流专业问题或概念
课后复习笔记
做作业的时候融合不同课程所学观点
运用所学知识解决现实问题
深度阅读(如专著、长论文)
碎片化阅读(如通过手机阅读社交媒体推文、短篇文章等)
去图书馆/自习室学习
听感兴趣的讲座、报告或沙龙
围绕主题自主阅读学术论文或书籍
和老师共事于非课程内(如学生组织、志愿者活动、文体活动)的活动

3.请根据您本学年的实际学习情况进行回答:

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
选择有挑战的课程,即使可能会因此降低您的成绩
为了获得更好的成绩而更好地完成平时作业
为了获得更好的成绩而有策略地参与活动
为了获得更好的成绩,花很多的时间复习专业课程
我清楚地知道如何努力才能获得更高的分数
我会更专注于复习老师上课画的重点进行期末复习
我喜欢用AI工具(deepseek、豆包等)来完成作业
我使用AI完成作业的次数占比超过30%
我会直接相信AI的答案
我使用AI主要是为了获得思路或框架
我使用AI是为了辅助我深入思考问题
我更喜欢有挑战性的试卷(更喜欢开放式的问卷题目)
在小组合作中,我更倾向于选择能获得高分的角色,即使不是我感兴趣的方向
为了获得更好的成绩,我放弃了很多课外探索
我不太关注评价范围以外的任务
我经常对自己的学习策略进行反思
4.本学年,您在下述活动中投入时间和精力最多的前三项是:

5.您平均每天在以下活动上投入的时间大约是:

  • 0-1h
  • 1-2h
  • 2-3h
  • 3-4h
  • 4-5h
  • 5h以上
课堂学习
课外学习(含预习、复习)
社团/学生工作
社会实践/实习/兼职
娱乐
其他

6.您是否已经或计划参与以下活动?

  • 还没决定
  • 不打算做
  • 打算做
  • 已经做了
实习、社会实践或调查
向专业学术期刊/学术会议等投稿
参加各类学术、专业、创业或设计竞赛
报考专业资格证书/技能等级证书
辅修第二学位/专业
课程要求以外的语言学习
海外学习(短期或长期)
和任课老师一起做研究(可获得学分和报酬)
和任课老师一起做研究(没有学分和报酬)
在老师的指导下进行科研创新项目,如大创(可获得学分和报酬)
和任课老师讨论自己的职业计划和想法
和辅导员/班主任讨论自己的职业计划和想法
目前有没有继续读研究生的计划(保研、考研或出国读研)

7.大学的学习生活是否使您在以下方面得到提高?

  • 不确定
  • 没有提高
  • 有点提高
  • 较大提高
  • 极大提高
通用知识与技能
专业知识与技能
写作能力
分析与批判思维能力
研究与创新能力
问题解决能力
数字素养(与技能)
领导与组织能力
人际交往能力
自我认识能力
对自己未来发展的规划能力
学术研究能力
创新创业能力
8.请根据您的实际情况,对以下关于学业与职业发展的陈述发表看法:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我对未来的职业方向有清晰的规划
我认为目前的评价制度对我未来深造(如考研、出国)有积极影响
我希望将来从事的工作与我所学专业高度相关
我对参与科研或创新项目有浓厚兴趣
家庭背景影响我的学业或职业规划

9.您认为在评价制度中,哪些学生表现是被“认可”的?哪些是“不被认可”的?请简要描述:

10.针对当前的学生评价制度,您有什么改进建议?请写下您的想法。

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