25-26-1学期《0-3岁婴幼儿心理发展》教材使用满意度情况调查问卷（专升本）

亲爱的同学：

你好！感谢你参与此次问卷调查。本次调查旨在了解同学们对25-26-1学期本课程所使用教材的满意度及对课程目标达成的情况，你的回答对今后教学中教材的选用具有重要的参考价值，请根据你使用教材后的真实感受认真回答,选出你认为的最佳选项即可。

再次感谢你的配合与支持，并请你提出宝贵意见与建议。

（一）个人基本信息
班级:
姓名:
学号:
1.你获得本课程教材的途径是?
2.通过以上途径购买教材的原因是什么?
3.你使用本课程教材的频率?
5.你认为本课程所使用教材，内容与专业要求相符合，便于专业知识的学习?
6.你认为本课程所使用教材与人才培养方案、教学大纲、课程目标相符合?
7.你认为本课程所使用教材，装帧美观，印刷质量好，文字规范，图表符号清晰准确?
8.你认为本课程所使用教材，概念准确，理论阐述科学严谨，知识点清晰、具体?
9.你认为本课程所使用教材内容的难易程度?
10.你认为本课程所使用教材，内容与时俱进、有时代性，反映了本专业、本学科的前沿研究成果?
11.你认为本课程所使用教材，内容设计及编排合理、章节结构清晰、前后内容衔接较好?
12.你认为所使用教材中的思考题和练习题题量适中，案例有针对性、启发性?
13.你认为所使用教材对你的课程学习有用，有助于提高你的知识与能力?
（三）教材对课程目标的达成情况评价
1.你认为所使用教材对你达成本课程的课程目标1“通过学习0-3婴幼儿心理发展基础理论模块（第一章至第三章），会描述婴幼儿心理研究的发展历史；能够梳理儿童心理发展的理论流派；能够熟悉0-3岁早期教育的相关政策，为自己专业发展作规划，树立科学的儿童观。”的程度为?
2.你认为所使用教材对你达成本课程的课程目标2“通过学习0-3婴幼儿心理发展五大模块的知识（第四章至第八章）通过学习0-3婴幼儿心理发展的特点及规律，学生可以复述动作、认知、言语、情绪的概念，能够厘清0-3岁儿童动作发展、认知发展、言语发展、情绪发展的特点和规律，并归纳促进0-3岁儿童动作发展、认知发展、言语发展、情绪发展的方法论要点和指导策略；并能够具备设计促进动作、认知、言语、情绪发展的青紫游戏活动教案；能够充分尊重儿童发展的阶段性特点。”的程度为?
3.你认为所使用教材对你达成本课程的课程目标3“通过学习0-3婴幼儿心理发展五大模块的知识（第四章至第八章）能够运用观察、实验、测验、社会调查等方法，探索发现学前儿童心理发展规律和特点；能够归纳幼儿心理发展的一般特点和规律，复述0-3岁儿童心理发展的相关理论，能够叙述0-3岁儿童心理发展的生理基础的内容；充分尊重儿童心理发展的特殊性。”的程度为?
4.你认为所使用教材对你达成本课程的课程目标的总体程度为?
（四）教材使用满意度评价
1.你对教材的设计装 帧，文字、符号及图表印刷质量的满意程度为?
2.你对教材内容满意程度为?
3.你对教材价格的满意程度为?
4.你对教材对你的课程学习效果或作用的满意程度为?
5.你对本课程所使用教材的总体满意程度为?
6.你认为所使用的教材存在的问题或需要改进的是哪些方面?请你针对《0-3岁婴幼儿早期阅读》课程目前所使用的教材，提出相关意见与建议。
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