美团乡村儿童操场公益计划——教师培训后测问卷甘肃87场

尊敬的老师：感谢您参与本次培训！为评估培训效果并持续优化项目，请您根据实际情况填写此问卷。您的反馈至关重要！

1.您对史兵、刘彦琴老师的《幼儿基础身体活动能力实践》课程的满意程度为

（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意

2、您对谢梦雪老师的《幼儿户外自主游戏中的教师观察与支持策略》的满意程度为

（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意

3、您对王琳老师的《幼儿运动器械与户外游戏》的满意程度为

（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意

4、您对张昆老师的《幼儿园户外体育活动的有效组织与实施》的满意程度为

（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意

5、您对王超老师的《幼儿体育游戏的创编与实践》的满意程度为

（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意

请对以下培训相关内容的满意程度进行评价

非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意

培训时间安排

培训餐饮

培训住宿

专家教学效果

培训整体

工作人员服务与管理

培训收获

本次培训中您在哪些方面收获最大

理论水平提高实践技能提高观念更新转变

在本次培训中，您对以下哪些理论内容的收获最大

幼儿基础运动技能（FMS）的发展阶段与重要性游戏化学习理论在体育活动中的应用幼儿体育活动安全风险识别与防护幼儿个体差异与适应性教学策略幼儿动作发展的动态系统理论其他

在本次培训中，您对以下哪些实践内容的收获最大

利用操场器材设计趣味热身与基础运动游戏组织分层教学活动（适应不同年龄/能力儿童）开发低成本/因地制宜的体育游戏操场活动中的安全防护与风险评估实操方法儿童运动兴趣引导技巧与激励策略运动中的儿童观察与简易评估方法幼儿个体差异户外体育应对策略其他

在本次培训中，您得到了哪些观念上的转变

从“体育=玩耍”→认识到体育是儿童综合发展（身体、认知、社交）的重要载体从“追求动作标准”→更关注儿童在运动中的参与体验与成就感建立从“依赖专业器材”→理解因地制宜开发资源（自然物/生活道具）的价值从“统一教学”→认同分层设计适应不同儿童能力的重要性从“安全靠禁止”→转向通过科学防护和规则引导实现积极安全观从“教师主导”→重视儿童自主探索与游戏生成的机会其他

在本次培训中，您对儿童“自主游戏”的理解发生了哪些转变

从“游戏需要教师全程设计”→认识到儿童能自发创造有意义的游戏从“追求游戏结果整齐划一”→接纳儿童个性化游戏表达（如独特规则/角色）从“游戏时害怕出事而过度干预”→学会通过环境设计和隐性支持保障安全从“游戏只是放松娱乐”→发现自主游戏对问题解决、合作等能力的深层价值从“必须用标准器材”→理解开放材料（石子/树枝/旧物）更能激发儿童创意其他

您对后续长效机制建立有何需求

您对本次培训有何改进意见

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