大学生垃圾分类意识与行为习惯调查问卷

您好！我们正在进行一项关于大学生垃圾分类意识与行为习惯的调查。本问卷旨在了解您对垃圾分类的认知程度、日常行为习惯以及相关看法。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况填写，您的回答对我们非常重要。感谢您的支持与合作！

1. 你的性别

男女

2. 你所在的年级

大一大二大三大四研究生及以上

3. 你所在的专业类别

文科类理科类工科类医学类艺术类其他

4. 你是否清楚了解校园内设置的“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”的具体分类标准

非常清楚比较清楚一般不太清楚完全不清楚

5. 你主要通过哪些渠道了解垃圾分类知识

学校官方宣传（海报、公众号等）社交媒体（微博、抖音、小红书等）课程或讲座同学、朋友间交流几乎没接触过相关宣传

6. 你认为校园内垃圾分类设施的（如垃圾桶分类）设置情况如何

数量充足、位置合理、标识清晰数量足够，但标识不够清晰数量不足，或位置不方便几乎没有看到明确的分类设施

7. 你认为以下哪种垃圾属于“有害垃圾”

废旧电池过期药品外卖餐盒（未清理食物残渣）废旧灯管塑料袋

8. 在购物时，产品的环保属性（如环保包装、可持续材料)对您购买决策的影响是

是重要考量因素，会优先选择是加分项，在其他条件相同时会选择很少考虑，更关注价格、品牌和便利性从不考虑

9. 在日常生活中，您处理生活垃圾的通常做法是

严格且准确地进行分类投放会进行大致分类，但可能不精确仅在垃圾桶有明确分类且方便时才会分类几乎从不分类，所有垃圾混投

10. 在大学期间，您参加过哪些环保/资源回收活动

校园组织的专项回收（旧衣、电子垃圾、书籍等)环保主题的社团活动、讲座或志愿服务线上环保宣传（转发知识、参与倡议、知识答题等)几乎没有参与过

11. 您对以下垃圾分类相关说法的认同程度

垃圾分类有助于环境保护

垃圾分类能节约资源

个人的垃圾分类行为对整体环境改善作用不大

垃圾分类会增加生活负担

学校有责任对学生进行垃圾分类教育

12. 您认为自己不进行垃圾分类的主要原因是什么（如未做到严格分类）

不清楚分类标准分类设施不方便觉得分类意义不大习惯使然，难以改变其他

13. 您平均每周在校园内看到他人不规范投放垃圾的频率

几乎每天都能看到每周3-5次每周1-2次每月几次几乎看不到

14. 您认为以下哪些措施对提高大学生垃圾分类意识最有帮助

增加垃圾分类知识课程校园内张贴更多分类指引海报利用校园广播、公众号等平台宣传组织垃圾分类主题班会或活动邀请环保专家来校讲座

15. 如果校园内实施垃圾分类积分奖励制度，您参与垃圾分类的积极性会

显著提高有所提高基本不变可能降低不好说

16. 为了更好推动校园垃圾分类，你认为以下哪些措施最有效

加强宣传教育，举办讲座、知识竞赛等活动完善分类设施，使标识更醒目、投放更便捷建立透明的垃圾收运体系，让学生看到分类成果引入积分奖励或宿舍评比等激励机制将垃圾分类纳入学生综合考评招募学生志愿者进行引导和监督其他

17. 您认为目前校园在垃圾分类管理方面还存在哪些主要问题

18. 对于提升校园垃圾分类效果，您有什么具体的建议或想法

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