《审计实验》课程混合教学模式研究调查问卷

亲爱的同学！

您好！非常感谢您在百忙之中帮助我们填写这份调查问卷。为研究基于“课堂+虚拟仿真实验"的审计实验课程“混合"教学模式，我们设计了本调查问卷，本问卷采用匿名的方式，调查结果仅仅用于教学研究使用，不会作为其他用途或任何评价的依据，恳请您对问卷中所列示的问题，以您的理解和真实感受如实填写，非常感谢您的理解和大力支持，谢谢！

本调查向卷分为三个部分

第一部分：被调查对象的基本情况

第二部分：在大学期间已经学习过《审计实验》类课程，但任课教师没有利用各种线上教学资源，采用混合式教学的同学回答的问题

第三部分：在大学期间已经学习过《审计实验》类课程，且任课教师利用各种线上教学资源，采用混合式教学的同学回答的问题

第一部分：被调查对象的基本情况
1. 您的性别是
2. 您的年级是
3. 您的大学专业是
4. 您在大学期间是否已经学习过《审计实验》类课程？
5. 如果您已经学习过《审计实验》类课程，任课教师在教学中是否采用线上线下混合式教学方式，要求学生完成其指定的线上实训资源的学习? 
第三部分：在大学期间已经学习过《审计实验》类课程，且任课教师利用各种线上教学资源，采用混合式教学的同学回答的问题
6. 您是否喜欢《审计实验》类课程的线上线下混合式教学方式（与传统课堂教学方式相比）?
7. 您对《审计实验》类课程线上线下混合式教学的满意度?
8. 您是否认为线上线下的混合式教学有助于学生有效掌握审计专业知识，达到《审计实验》类课程要求的专业知识掌握水平?
9. 您是否认为混合式教学有助于提升学生对相关知识的理解能力?
10. 您是否认为混合式教学有助于培养学生的实践能力与创新能力，满足用人单位对学生实务能力的需要?
11. 您是否认为混合式教学能使学生真正理解《审计实验》类课程的相关知识，有利于提升对相关知识的应用能力?
12. 您是否认为混合式教学能激发学生的学习兴趣?
13. 您是否认为混合式教学有利于提高学生自学能力和团队协作能力?
14. 您是否认为混合式教学有利于教学资源共享?
15. 您是否认为混合式教学有利于改变传统课堂讲授教学单一采用闭卷考试的考评方式，增强了过程考核，更能综合评价学习效果?
16. 在《审计实验》类课程的混合式教学中，任课教师是否还在教学中运用审计监盘虚拟仿真软件进行审计监盘实验操作?
17. 您是否认为在《审计实验》类课程的混合式教学中运用审计监盘虚拟仿真软件实施审计监盘实验操作，能够帮助你感受现实的审计监盘场景?
18. 您是否认为在《审计实验》类课程混合式教学中运用审计监盘虚拟仿真软件实施审计监盘实验操作，能够帮助你体验真实审计监盘实质性程序的详细操作过程?
19. 您是否认为在《审计实验》类课程混合式教学中融入审计监盘虚拟仿真实验操作，能够帮助你体验和发现审计监盘的风险?
20. 您是否在《审计实验》类课程混合式教学中实施的审计监盘虚拟仿真实验中，获得了沉浸式学习体验，锻炼了自身的审计实务操作能力?
21. 您认为在《审计实验》类课程混合式教学中实施的审计监盘虚拟仿真实验的流畅度如何?
22. 您在《审计实验》类课程混合式教学中实施的审计监盘虚拟仿真实验中经常遇到的问题是什么?
23. 您觉得是否有必要在《审计实验》类课程的混合式教学中运用审计监盘虚拟仿真软件进行审计监盘实验操作?
第二部分：在大学期间已经学习过《审计实验》类课程，但任课教师没有利用各种线上教学资源，未采用混合式教学的同学回答的问题
24. 您个人比较喜欢哪些教学方式?
25. 您是否认为传统的“以教师为中心”、重理论轻实践，重结论轻过程的课堂讲授教学方式难以使学生真正理解《审计实验》类课程中的专业术语和理论?
26. 您是否认为传统的灌输式课堂教学不利于学生掌握《审计实验》类课程的相关知识，也不利于其提升相关知识的应用能力?
27. 您是否认为传统的课堂讲授教学方式难以激发学生的学习兴趣?
28. 您是否认为传统的课堂讲授教学方式不利于提高学生的自学能力和团队协作能力?
29. 您是否认为传统的课堂讲授教学方式不利于教学资源共享?
30. 您是否认为线上线下的混合式教学有助于学生有效掌握审计专业知识，达到《审计实验》类课程要求的专业知识掌握水平?
31. 您是否认为混合式教学有助于提升学生对相关知识的理解能力，使其更深层次的掌握专业知识?
32. 您是否认为混合式教学有助于提升学生对相关知识的应用能力?
33. 您是否认为混合式教学有助于培养学生的实践能力与创新能力，满足用人单位对学生实务能力的需要?
34. 您是否认为混合式教学能激发学生的学习兴趣?
35. 您是否认为混合式教学有利于提高学生的自学能力和团队协作能力?
36. 您是否认为混合式教学有利于教学资源共享?
37. 您是否认为混合式教学有利于改变传统课堂讲授教学单一采用闭卷考试的考评方式，增强了过程考核，更能综合评价学习效果?
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