当代高中生选科相关问题的调查(电子版)

新高考改革下选科模式多元化，高中生选科面临兴趣、成绩、专业要求等多重考量，其选科决策对学业发展和职业规划影响深远。

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课题组：RunRun队

基础信息

您的性别：

男女

您的身份：

学生家长老师其他

您(孩子／学生)所在年级：

高中以下高一高二高三高中以上

您是否了解新高考选科模式？

了解部分了解不了解

您是否愿意了解新高考选科模式？

是否

您所在地的选科模式：

“3+1+2”“3+3”文理不确定

您(孩子／学生)是否已选科？

是否

您(孩子)的选科(计划的选科)：

物理化学生物历史政治地理技术

您做出以上选科的原因(您认为会影响选科的因素)：

兴趣爱好学科特长职业规划学校资源赋分规则学习难度家庭支持地域政策其他

自我定位

您在判断“自己擅长的科目”时，主要依据是什么？

考试分数排名学习投入与产出比知识理解深度应用能力

您认为“兴趣”在选科中的作用更接近于？

首要动力（只要感兴趣，无论成绩如何都坚持）辅助筛选（在情况相近的科目中，选感兴趣的）潜在参考（暂时不考虑兴趣，先考虑其他因素）无关因素（兴趣易变，选科更应看重实用价值）

外部因素

当父母/家人对您的选科建议与你的想法冲突时，你会如何处理？

完全听从家人（认为他们的经验更能规避风险）表面妥协，私下坚持（担心冲突，但仍按自己的想法选）主动沟通（尝试用数据/案例说明自己的理由，争取理解）寻求第三方调解（如找班主任、老师帮家人分析自己的选科逻辑）

您在参考老师的选科建议时，最关注老师的哪类信息？

科目得分率个人适配度专业发展潜力学习难度预警

您是否因“身边同学的选科选择”调整过自己的想法？若有，主要原因是？

未调整担心孤独跟风避险资源倾斜

长期价值

您在选科时，对“选科组合与未来职业”的关联判断基于什么？

模糊印象（如“学理科能当医生、工程师”，但不清楚具体选科要求）单一案例（受家人/亲戚的职业影响，模仿其选科路径）行业趋势（通过新闻、职业科普了解热门行业对选科的要求）个人职业规划（已初步确定职业方向，针对性匹配选科组合）

您是否考虑过“选科后可能遇到的学习困难”？若有，您的应对准备是？

未考虑简单设想提前调研制定备选方案

选科困惑与需求

选科决策中，您（孩子／学生)存在的核心困惑是什么？

分不清“擅长”和“兴趣”，不知该优先哪一个担心选科组合当下合理、未来报考专业时受限无法判断家人、老师、同学等外部建议的合理性不了解大学专业的学习内容与就业方向，难以匹配选科其他：

为解决选科问题，您(孩子／学生)最需要以下哪类支持？（可多选）

具体院校专业的选科要求明细（如不同高校同专业的选科差异）选科组合的学习难度分析（如各科目高二、高三知识点复杂度变化）职业-专业-选科关联图谱（如“想做人工智能工程师，需选哪些科目、读哪些专业”）学长学姐的真实经验分享（如某选科组合的学习感受、高考后报考的遗憾）能精准匹配的工具（输入成绩、兴趣、目标职业，推荐适配选科组合）能风险预警的工具（分析所选组合的专业报考限制、学习难度风险）能信息整合的工具（汇总目标院校专业选科要求、历年录取数据）能决策模拟的工具（模拟不同选科组合对应的大学专业、职业路径并对比差异）其他：

自我反思

您最想做出的选择(可排除客观阻碍因素)：

物理化学生物历史政治地理技术

是否改变过当下的选择？

是否

是否想改变当下的选择？

想且会想但不会不想且不会不想但会不确定

您认为选科结果是否会影响未来？

是否不确定

畅所欲言。（如当地的选科模式是否合理？）

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