幼儿园教研共同体现状调查问卷
尊敬的教师：
您好！为深入了解我园教研共同体建设现状，精准优化“内生型督导”教研模式，特开展本次调查。问卷匿名填写，数据仅用于研究分析，恳请您结合实际教学体验如实作答，感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
1. 您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 您所在的年级组
小班
中班
大班
特色领域（艺术/科学等）
3. 您在教研活动中的角色
普通参与教师
教研核心成员
年级组长
其他
第二部分：教研共同体认知维度
单选，1🟰完全不认同，5🟰完全认同，共5题
4.
我清楚“教研共同体”的核心是“问题共研、成果共享、责任共担”
非常不清楚
1
2
3
4
5
非常清楚
5. 我认为教研共同体对提升您的教学能力有多大帮助
非常不认同
1
2
3
4
5
非常认同
6. 我了解教研共同体与传统“集体备课”的区别（如更注重持续改进）
非常不认同
1
2
3
4
5
非常认同
7. 我认同“幼儿发展需求”应作为教研共同体的核心导向
非常不认同
1
2
3
4
5
非常认同
8. 我明确教研共同体在推动园本课程建设中的作用
非常不认同
1
2
3
4
5
非常认同
第三部分：现有教研参与情况维度
单选/多选，1🟰从不，5🟰总是，共6题
9. 我会主动参与园本教研活动（如主题研讨、课例研究）
从不
1
2
3
4
5
总是
10. 教研活动中，我会主动分享教学困惑或经验
从不
1
2
3
4
5
总是
11. 我会按时完成教研活动布置的任务（如教案修改、案例撰写）
从不
1
2
3
4
5
总是
12. 我会在教研活动后主动与同事交流研讨心得
从不
1
2
3
4
5
总是
13. 您认为当前教研活动存在的主要问题有（可多选）
主题脱离教学实际
形式单一（如仅“听评课”）
缺乏充足讨论时间
参与积极性低
无后续跟进措施
其他
14. 您参与教研活动的主要动力来源（可多选）
提升教学能力需求
园所要求
同事带动
获得职业成就感
其他
第四部分：督导需求维度（单选/多选，共7题，1🟰完全不需要，5🟰非常需要）
15. 我需要通过督导明确自己在教研中的不足
非常不需要
1
2
3
4
5
非常需要
16. 我希望督导能提供具体的教学改进建议（而非仅指出问题）
非常不需要
1
2
3
4
5
非常需要
17. 我愿意参与“同伴互评式督导”（如与同事互相诊断教学问题）
非常不需要
1
2
3
4
5
非常需要
18. 我需要督导对教研成果的应用效果进行评估
非常不需要
1
2
3
4
5
非常需要
19. 我希望督导能定期反馈教研改进方向
非常不需要
1
2
3
4
5
非常需要
20. 您认为最有效的督导形式是（可多选）
自我反思督导（如课后复盘）
同伴互助督导（如教研组互评）
专业团队督导（如保教主任指导）
家长参与督导（如反馈幼儿表现）
其他
第五部分：自主发展意愿维度（单选，1🟰完全不符合，5🟰非常符合）
21. 我会主动关注教学新方法、新理念，并尝试融入教研
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
22. 即使没有外部要求，我也会反思自己的教学问题并寻求解决
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
23. 我愿意牵头组织小型教研活动（如针对某一问题的专题讨论）
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
24. 我会主动学习教研相关理论知识，提升教研能力
非常不符合
1
2
3
4
5
非常符合
第六部分：教研成果转化情况维度（单选/开放题，共4题，1🟰从不，5🟰总是）
25. 我能将教研活动中形成的成果（如优化教案、活动设计）应用于实际教学
从不
1
2
3
4
5
总是
26. 教研成果应用后，我会观察幼儿反馈并调整实践
从不
1
2
3
4
5
总是
27. 您认为当前教研成果难以转化为实践的主要原因是什么？
28. 您认为当前教研中最需要通过督导解决的问题是什么？
29. 您对我园“基于内生型督导的教研共同体建设”有哪些具体建议？
30. 您希望未来教研活动在形式或内容上有哪些创新？
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