中山市2025级高一日语学科教学研讨会问卷调查
尊敬的各位高一日语老师：
您好！
据悉，今年多所学校高一年级拟定或已开始使用人教版《日语》七年级新教材。在新教材的实际教学过程中，您是否遇到了一些困惑与挑战？又是如何积极应对、寻找突破的呢？
为共同探讨新教材的教学方法，日语教学指导委员会拟于12月召开高一年级日语学科教学研讨会。我们希望能基于各位老师在实践中的真实反馈与具体问题，展开深入交流，共同探索更有效的教学策略。
期待您的宝贵经验与真诚分享！
1.您的单位
2.您的姓名
3.您的教龄
4.贵校本届高一年级是否已经开班
是
否
5.开班时间和人数（例如高一上学期，2025年11月初，50人）
6.计划开班时间和人数（例如高一下学期，2026年3月初，50人）
7.您在当前的高一教学中，是否已开始使用人教版《日语》七年级新教材?
A. 已开始使用
B. 尚未使用
C. 不使用
8.您对本册新教材的整体内容、结构与编排特点的熟悉程度如何?（请选择最符合的一项）
A. 已深入研读，整体把握清晰
C. 已通读过一遍，有基本了解
D. 研究了部分章节，有一定了解
D. 仅浏览了部分章节，了解较少
D. 尚未仔细阅读
9.在备课时，您感到最无从下手/耗时最长/最困难的一个具体内容是什么？具体表现是什么?
10.如果研讨会只能解决一个难题，您希望它是什么?（请提出一个最具体、最迫切的诉求）
11.您希望以何种形式开展新教材的研讨活动?
公开课听评课：围绕一节完整的新教材公开课，开展“现场观课-课后议课”的深度教研，聚焦真实课堂的得与失。
专家讲座：邀请教材编委或资深教研员，深度解读新教材的编写理念、结构体系与潜在逻辑，帮助教师从更高维度理解教材。
一线教师经验讲座：邀请一线教师，围绕具体难题，分享经过实践检验的方法与成功案例。
小组讨论：提前征集大家最头疼的3-5个教学难题，在会上分组进行小组讨论，共同探讨解决方案。
实战工作坊：针对特定语法点或课型，老师们现场集体备课、设计教案、开发课件，产出可直接使用的教学资源。
经验微讲座：设定几个核心主题，邀请多位老师进行15分钟左右的分享。
12.对于本次研讨会，您是否还有其他建议或想法？
问卷到此结束，感谢您的真诚分享！
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