大学生AI工具使用方式对学习与学术诚信影响的调查

亲爱的同学：

您好！我们正在进行一项关于大学生使用人工智能（AI）工具的学术研究，旨在探讨AI的不同使用方式如何影响我们的学习习惯与学术诚信认知。

本问卷完全匿名，所有数据将严格保密，仅用于整体学术分析。答案无对错之分，请您根据个人的真实情况和感受填写。完成问卷大约需要2-3分钟。

您的参与对本研究至关重要。衷心感谢您的支持与合作！

1. 性别：

男女

2. 年级：

大一大二大三大四研究生

3. 专业：

4. 工具特性感知

我认为AI工具的操作非常简便易用。

AI工具的功能能够很好地满足我的专业学习需求。

5. 环境氛围感知

我身边的同学普遍使用AI工具辅助学习。

我的老师/学校对学生在学习中合理使用AI持开放或鼓励态度。

6. 深度学习型使用

我使用AI来解析复杂的概念或理论，以加深理解。

我使用AI作为“思考伙伴”，来激发灵感、拓展思路或整合不同信息。

7. 浅层工具型使用

我使用AI直接获取作业或问题的答案。

我使用AI快速完成文本润色、翻译、摘要等基础任务。

8. 功能依赖倾向

如果没有AI，我完成学业任务的效率会大幅下降。

在学习中遇到困难时，我会不自觉地首先寻求AI的帮助。

9. 主动学习行为

在获得AI提供的答案后，我会主动查找更多资料去验证和深化理解。

我将AI生成的内容视为学习的起点，而非最终成果。

10. 学习拖延倾向

因为知道可以靠AI快速完成，我更容易推迟开始学习任务。

AI的便利性让我养成了“临时抱佛脚”的习惯。

11. 学术诚信认知

我清楚地了解在课程作业中使用AI的合理边界（即什么行为构成不当使用或抄袭）。

在使用AI生成的内容时，我知道何时以及如何规范地进行引用和说明。

我认为未经声明地提交由AI生成的完整内容是一种学术不端行为。

12.

更多问卷复制此问卷